Flexibilidad y adaptación al alumno: estas características son las que encuentran las personas adultas para poder retomar sus estudios y obtener el título de la ESO en un centro de adultos, un retorno que requiere esfuerzo personal.
Una de las rigideces de nuestro sistema educativo establecido por la Logse fue el ‘muro’ en el que se convirtió el título de la ESO. Esto se ha ido diluyendo con el tiempo y las sucesivas leyes orgánicas –con defensores incluso de que tal título desaparezca del sistema educativo español–, aunque la elevada tasa de repetición mantiene, en cierta medida, sus consecuencias.
La Asociación de Inspectores de Educación (Adide) ha defendido en el Congreso de los Diputados que el sistema educativo busque alternativas frente a la repetición de curso, ya sean programas individualizados de progreso o alternativas curriculares basadas en la diversificación y autonomía de los centros.
