En el documental se habla sobre cómo se aplica la estimulación temprana en alumnos de Infantil de distintos centros, de destrezas de pensamiento y de trabajo cooperativo.
Escuelas Católicas recopila en un documental la innovación en sus centros
Aprendiendo a gestionar las emociones y los sentimientos
Con la Educación emocional los alumnos ganan confianza, controlan y gestionan mejor la impulsividad y el estrés, llegando a ser personas más empáticas.
Integración entre gestión educativa y empresarial
Sage y Educaria firman un acuerdo para favorecer una gestión única.
La presión sonora en las aulas
Recursos para aprender a gestionar las emociones en el aula
Estos recursos permitirán ayudar a los alumnos a que desarrollen competencias emocionales como la autoestima, la confianza y el autoconocimiento.
“Actualmente, la formación en Educación emocional depende más del voluntarismo de cada profesor”
Rafael Bisquerra, catedrático de Orientación Psicopedagógica en la Universitat de Barcelona (UB), denuncia que no se puede impartir en los colegios una Educación emocional de calidad si no existe una formación previa, seria y rigurosa del profesorado.
La Complutense ha acogido a 16 estudiantes refugiados este curso
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La Universidad Complutense de Madrid (UCM) recibió a 16 estudiantes refugiados durante el curso 2016-17 en el marco de su programa de acogida, el primero puesto en marcha por una universidad pública española.
La Educación emocional
En el nuevo número de ENIAC analizamos cómo, a través de la Educación emocional, los alumnos aprenden a gestionar sus emociones para controlar la impulsividad y ganar en confianza y empatía.
Aprendiendo a gestionar las emociones y los sentimientos
“Actualmente, la formación en Educación emocional depende más del voluntarismo de cada profesor”
Recursos para aprender a gestionar las emociones en el aula
La presión sonora en las aulas
Integración entre gestión educativa y empresarial
El curso escolar cántabro 2017-18 no tendrá finalmente vacaciones en Semana Santa
El consejero de Educación, Ramón Ruiz, ha defendido el nuevo calendario, producto de la “racionalización de los tiempos escolares para que se produzca un mayor bienestar físico y emocional de los alumnos".
