Juventudes Socialistas considera positivo que los técnicos de FP puedan estudiar Bachillerato "en la mitad de tiempo"

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El voto negativo del PP "demuestra su falta de compromiso con la FP y su rechazo a que la formación sea la palanca de salida de la crisis", según las Juventudes Socialistas

“No sería ningún drama que el Ministerio de Educación recuperase competencias”

El próximo 22 de mayo los madrileños están llamados a las urnas para elegir Gobierno. MAGISTERIO ha querido conocer las diferentes propuestas que hacen en materia educativa.

Enseñar en un barrio difícil

El Colegio “Amor de Dios” se ubica en una Zona de Actuación Educativa Preferente en “Las Parcelas” de Granada –justo en la encrucijada entre el Polígono de Cartuja, Almanjáyar y La Paz, los barrios de la ciudad con mayor índice de marginalidad–. En esta zona habita una población infantil de alto riesgo de exclusión con un gran déficit sociocultural y escasa motivación por la Educación. El 49% del alumnado que se distribuye entre Educación Infantil y Secundaria es de etnia gitana, el 19% son payos, el 26% mestizos y un 6% árabes, rumanos, senegaleses, etc. Conviene destacar que, dentro de esta diversidad de etnias, se da una convivencia pacífica de colaboración y respeto, así como un ligero descenso del absentismo escolar.

Nuestro buen amigo Miguel Hernández

En el año 2010 se conmemoraba el centenario del nacimiento de Miguel Hernández. Ésta fue la excusa para que mi grupo de alumnos de 5 años se aproximara al conocimiento de la vida y la obra de este gran poeta durante el curso. ¿Cómo lo hicimos? Con las actividades y estrategias metodológicas que a continuación relato. Se ambientó el aula con fotos de Miguel Hernández, su familia, Orihuela, su casa-museo y un cartel conmemorativo del centenario. Además, a medida que se iba trabajando, se fueron exponiendo algunos de sus escritos.

El PP incluye en su programa la reforma del acceso a la función docente "para atraer a los mejores expedientes"

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El programa marco para las elecciones autonómicas prevé un Bachillerato de tres años con una organización más flexible, que ofrezca vías formativas de acuerdo a las motivaciones y progresos de los alumnos, enseñanzas comunes en todo el territorio nacional y evaluación y publicación de los resultados de las universidades