El Ministerio podría retirar los recursos contra los decretos del PP
“La tecnología no puede ser algo especial, porque debe estar integrada en la clase”
Intel se ha propuesto integrar las nuevas tecnologías en el proceso educativo de una forma natural, como una herramienta más, sin que el profesor pierda su papel en el aula. La directora general de Intel lo explica.
Almunia: “Superamos la media de la UE en formación permanente”
La cifra española es del 10,4%, por lo tanto sí que supera la media de la Europa de los 27, situada en el 9,5%, pero no de la Europa de los 15, con un 10,9%.
Nos apuntamos a la fiesta de las mates
Se acerca el Día de las Matemáticas y algunos centros no han podido esperar para vivir la magia de esta asignatura. Las actividades educativas en los centros serán las protagonistas de esta jornada.
¿Qué influye más en el rendimiento escolar: lo que eres, o lo que haces?
En el discurso público prima la teoría de que los factores que las familias no pueden cambiar son los que más influyen en el rendimiento educativo. Pero estos factores no actúan “mágicamente”, sino a través de comportamientos modificables.
“El nivel educativo de los padres pesa, pero no influye tanto como creemos”
Los resultados del estudio muestran que los comportamientos individuales tienen más peso que los condicionantes estructurales –como el nivel de estudios de los padres– en los resultados de los alumnos.
