Aprende qué son las palabras primitivas y derivadas, cómo diferenciarlas y cómo enseñarlas en el aula con ejemplos claros, actividades prácticas y recursos digitales para Educación Primaria y Secundaria.

Aprende qué son las palabras primitivas y derivadas, cómo diferenciarlas y cómo enseñarlas en el aula con ejemplos claros, actividades prácticas y recursos digitales para Educación Primaria y Secundaria.

El portavoz de la Junta de Castilla y León, Carlos Fernández Carriedo, reafirma que la intención del Gobierno autonómico es implementar la gratuidad de la matrícula del primer curso en las universidades públicas de la Comunidad el próximo curso académico 2026-27, como anunció el presidente de la Junta, Alfonso Fernández Mañueco.
Una simple instrucción mal dada, puede convertir una tarea fácil en un caos… ¡y en una gran oportunidad de aprendizaje!

Francisco Javier Gutiérrez Valderrama, octavo dan judo, analiza cómo estas actividades han pasado de ser un simple complemento a un pilar fundamental del desarrollo emocional y social.

El equipo de CECE Madrid ha visitado las instalaciones del Colegio La Dehesa de Humanes, un centro que, con 12 años de trayectoria, se ha consolidado como un referente educativo en el sur de Madrid, en un entorno rodeado de naturaleza.

Este jueves 21 de mayo de 2026, el Centro Cultural Miguel Delibes de Valladolid acoge la Jornada #TICYL2026, un encuentro formativo que reúne a 450 docentes y marca la culminación del Plan de Seguridad y Confianza Digital de Castilla y León, con el objetivo de generar sinergias entre todos los agentes educativos.

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Cuando los centros empezaron a llenarse de tablets, plataformas y aplicaciones educativas, nadie hizo demasiadas preguntas. Era la modernización. Era el futuro. Y criticarlo sonaba casi a negacionismo.

En un giro histórico para las políticas educativas internacionales, la OCDE ha presentado los resultados del primer Estudio sobre el Conocimiento Docente (TKS, por sus siglas en inglés), marcando un hito al medir por primera vez de forma objetiva el "motor invisible" que impulsa el aprendizaje: el conocimiento pedagógico general (GPK) de los profesores. España no ha participado en esta encuesta.

Los Equipos de Atención Temprana (EAP) de Baleares han trasladado al conseller de Educación, Antoni Vera, su preocupación por los cambios organizativos planteados por la Dirección General de Primera Infancia, al considerar que podrían poner en riesgo la especialización en la detección y atención de niños con necesidades educativas en la etapa 0-3 años.