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Para los autores, la gran novedad en el avance y concreción del aprendizaje competencial de los nuevos currículos españoles no es el perfil de salida, sino la aparición de las competencias específicas asociadas a cada materia o área de conocimiento.
Las matemáticas que vienen
Beltrán-Pellicer: "El currículo de Matemáticas debería ir acompañado de un plan ambicioso de desarrollo profesional"
El posible impacto de la LOMLOE en los indicadores de calidad del sistema educativo español
¿Con qué bagaje deben salir las personas de nuestros días del sistema educativo?
