Raúl Mayoral entra en la carrera por la presidencia de la ACdP y pide una nueva etapa

Posted on by José Mª de Moya

Raúl Mayoral (Talavera de la Reina, 1966) aspira a optar a la presidencia de la Asociación Católica de Propagandistas (impulsora de la Fundación San Pablo CEU) en un momento de relevo interno y debate sobre el rumbo de la institución. Vinculado al CEU y al Colegio Mayor San Pablo, casado y padre de cuatro hijos, conversa sobre esa disputa, su visión de la ACdP, la educación, las pantallas y el papel público de los católicos. En esta entrevista, además, marca distancia entre la continuidad que él propone y el continuismo que atribuye a José Masip, actual vicepresidente y la candidatura respaldada por Alfonso Bullón de Mendoza, actual presidente.

La ansiedad y el acoso escolar lideran con un 25% cada uno el primer mes del Consultorio del Vademécum

Posted on by José Mª de Moya

Siena Educación puso en marcha hace exactamente un mes el Consultorio psicológico del "Vademecum de la Salud mental y bienestar emocional en la escuela" avalado por el Consejo General de la Psicología. En estas semanas se ha dado respuesta a cientos de consultas de docentes y familias, que se han concentrado sobre todo en la ansiedad y en los protocolos de acoso escolar, ambos con un 25% del total, seguidos por las guías para familias y la formación docente, en un contexto de creciente demanda de orientación sobre bienestar emocional en la escuela.

George Hartley: “Venimos a preparar a los alumnos para acceder a las mejores universidades del mundo”

Posted on by Alba Bartolomé

Este exclusivo centro, uno de los mejores del mundo, abrirá sus puertas en 2027 en la capital y combinará la excelencia académica británica con un enfoque integral que formará a los alumnos no solo como estudiantes, sino como personas curiosas, resilientes y con visión global.

George Hartley ha sido nombrado director fundador de Brighton College Madrid

Nace +Escuela, el programa de EduCaixa para fortalecer a los centros educativos en entornos vulnerables

Posted on by Magisterio

El programa aspira a que todos los niños, niñas y jóvenes, independientemente de su origen socioeconómico y cultural, puedan desarrollar su máximo potencial. Para ello, centra sus esfuerzos en apoyar a aquellos centros ubicados en entornos de mayor vulnerabilidad, y que, por tanto, afrontan retos de gran complejidad.

Las familias, un pilar clave para mejorar el aprendizaje del alumnado

Una buena base en Primaria, clave para afianzar la competencia matemática

Habilidades de alfabetización: los cimientos para el aprendizaje a lo largo de la vida

La OCDE propone identificar la vulnerabilidad escolar como medida contra el abandono

La mitad de los profesores ha sufrido agresiones y la mayoría se siente desprotegido

Posted on by Redacción / Efe

Un informe del sindicato CSIF muestra la sensación de abandono que sufren los docentes en el ejercicio de sus responsabilidades: Siete de cada diez denuncia falta de reconocimiento social y profesional, el 90% echa en falta apoyo de la administración y casi el cien por cien asegura sufrir sobrecarga de trabajo.

A la mitad de los profesores le genera un desgaste emocional su trabajo, más en la pública

Más de tres de cada 10 docentes no conocen los protocolos de salud mental de sus centros

CSIF alerta de un repunte de la violencia en las aulas: Los docentes están "desprotegidos"

National Education AI Forum: repensar la educación en tiempos de IA para un aprendizaje más personalizado

Posted on by Marta Peiro del Valle

National Education AI Forum nace de la necesidad de parar y reflexionar en un contexto marcado por la aceleración tecnológica, y permitió a responsables institucionales, expertos académicos, directivos y representantes del sector tecnológico analizar el impacto de la inteligencia artificial en la educación, identificar retos emergentes y avanzar en propuestas orientadas a la toma de decisiones públicas.

National Education AI Forum, el laboratorio de ideas para vislumbrar lo que está por venir en IA y educación

Llega una nueva edición de educaIA: 'Dinámicas docentes con Inteligencia Artificial'

¿Cómo aplicar ChatGPT y la inteligencia artificial en el aula?

España, país pionero de estudiantes Erasmus+, pone el foco en la Formación Profesional

Posted on by Ruth del Moral

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El número de solicitudes de becas Erasmus de estudiantes españoles para el próximo curso 2026-2027 ha crecido casi el 11 % hasta las 8.700; en los últimos diez años las de Educación Superior han aumentado un 38 % y las de Formación Profesional se han duplicado.

Becas Erasmus+ en España, una ayuda desigual: menor en Murcia y más alta en Andalucía

Becas Erasmus+ en FP: llaves de nuevos horizontes profesionales

Becas Erasmus+ en España, una ayuda desigual: menor en Murcia y más alta en Andalucía

Posted on by Efe

Andalucía se mantiene a la cabeza con una inversión de más de 12,15 millones de euros destinada al programa Erasmus +, Galicia casi ha duplicado su presupuesto hasta los 1,88 millones, pero otras comunidades como Asturias, Murcia, o la ciudad autónoma de Melilla presentan financiaciones "débiles".

España, país pionero de estudiantes Erasmus+, pone el foco en la Formación Profesional

Educación impulsa el nuevo sistema de FP que unifica la formación académica y la laboral

Posted on by Efe

Durante una sesión de trabajo se han abordado cuestiones clave para la adecuada implantación en el territorio de la Ley Orgánica 3/2022, de ordenación e integración de la Formación Profesional, así como para favorecer el correcto funcionamiento de los centros de cara al próximo curso académico.

Inclusión educativa y TDAH: entre el discurso y la práctica

Posted on by Patricia Castro López y Diego Vergara Rodríguez

La escuela es un espacio de formación y socialización que se convierte en el lugar donde el TDAH se hace más visible, pero también donde se observan más las limitaciones y las dificultades que existen para abordarlo de la manera más adecuada.