La Unesco alertó este martes sobre el elevado porcentaje de repetidores en la Educación Secundaria en España, lo que esa organización considera un obstáculo para la inclusión de los menores.
Francisco López Rupérez: “Hagamos lo que ha hecho Portugal con su reforma curricular”
Tras investigar sobre el impacto de la calidad de la docencia y la dirección de los centros educativos en el éxito escolar se detiene en otro pilar fundamental: el currículo. Lo hace en su último libro.
La barrera del título de la ESO impide avanzar a los alumnos más desfavorecidos
¿Cómo debería ser el nuevo currículum?
Héctor Ruiz Martín: "El problema del currículum es la amplitud, enemiga del aprendizaje con comprensión"
Lo que España puede aprender de Portugal, Francia e Italia
Enseñar menos pero más a fondo, clave de los sistemas educativos más exitosos
Portugal: dilema pedagógico tras el éxito
¿Y si aún fuera posible un pacto?
Adolescentes confinados y empoderados
Este contenido está restringido a suscriptores
El confinamiento por la pandemia de Covid-19 ha ofrecido a muchas personas, sobre todo a las dedicadas a la Educación, un largo tiempo para la enseñanza-aprendizaje, por supuesto si no han existido grandes problemas relacionados con la salud.
Reiniciar
Ser feliz en vacaciones
El 63% cree que falta personal en los centros para hacer frente a las nuevas necesidades
Para el 76% de los docentes, el gran reto del próximo curso será la motivación. El 61% señala la gestión de las emociones y el 60% la autónomía del alumno. La Administración educativa “se ha limitado a invocar la autonomía de los centros sin aportar soluciones, ni recursos, ni inversiones”.
Jesús Manso: «La pandemia ha hecho que ya haya estudiantes que difícilmente vayan a volver»
La escuela, pilar de la reconstrucción
La escuela, pilar de la reconstrucción
En torno a 2.400.000 alumnos han tenido una pérdida severa de aprendizaje durante esta crisis. Piden actuar para que el abandono virtual no se vuelva real y definitivo.
Jesús Manso: "La pandemia ha hecho que ya haya estudiantes que difícilmente vayan a volver"
Covid-19: Una emergencia también en Educación
La "normalidad" en Educación costaría 5.000 millones de euros
Una brecha que crece semana tras semana
Janhvi M. Kanoria: “Innovar en Educación significa a veces volver a lo básico”
La fundación qatarí Education Above All actúa donde la pobreza o los conflictos impiden el aprendizaje. Hablamos con su directora de innovación.
Fin de curso para las familias: 5 minutos en el cole para recoger los libros
Cuando en septiembre se inició el curso las puertas de los colegios eran un hervidero de alumnos y padres hablando y riendo, un escenario muy distinto al de un final que se traduce, especialmente para las familias de los más pequeños, en ir con cita previa a recoger libros y cuadernos en apenas cinco minutos.