La vicesecretaria de Política Social del PP, Cuca Gamarra, ha anunciado que la Audiencia Nacional ha admitido a trámite el recurso presentado por su partido contra la orden ministerial de Educación que regula el final del curso escolar.
En esta entrevista, Lourdes Jiménez, Mejor Maestra de España 2019 en Primaria, nos habla de la nueva escuela que debemos crear, del esfuerzo de los profesores en esta enseñanza a distancia, de escuchar a los niños y niñas y de ser escuchados por las administraciones, de los miedos ante la reapertura de centros y de muchas cosas más.
Los beneficiarios de la prestación del Ingreso Mínimo Vital (IMV) a los que se les haya denegado la beca universitaria, por su nivel de renta de 2019, estarán exentos del pago de los precios públicos universitarios durante el curso 2020-21.
Este proyecto va dirigido al aula de 1 año, con 13 alumnos, y al aula de 2 años, con 20. Son unos niños y niñas despiertos y curiosos, con muchas ganas de aprender. Cada día, hacen multitud de preguntas y muestran interés por pequeñas y grandes cosas, formulando hipótesis y llevando a cabo descubrimientos por ellos mismos o con nuestra ayuda.
Todo comenzó por el ofrecimiento de una mamá para traernos una incubadora de huevos. Nos informamos y decidimos realizar un pequeño proyecto temporalizado en un mes, en el que las principales actividades son:
• Exposición sobre la incubadora y ciclo de nacimiento de un pollito por la mamá.
• Canciones y cuentos.
• Alimentación, cuidado y limpieza de los pollitos.
• Cuidado diario de la incubadora y los huevos.
• Visitas de familiares y resto del cole.
• Sonido-silencio.
• Psicomotricidad.
• Bits: huevo, pollito, gallo y gallina.
• Aprendemos a pensar, contamos, suave-áspero, material reciclado…
• Blog, explicación del proyecto en el blog del ciclo
Temporalizado en mayo, tercer trimestre, comenzábamos la mañana visitando la incubadora “Anacleta” y “saludando” a los huevos y cantándoles una canción.
Seguíamos, según el calendario, los pasos de las fases del huevo y su cuidado en la incubadora, rellenar de agua, voltear los huevos, ver cual era fértil y cual no…
Después, realizamos algunas actividades, como:
• Exposición de la mamá sobre la incubadora y su utilización. Con un cartel de temporalización sobre las fases de la incubadora, ella nos proporciono huevos fértiles y nos enseñó el proceso.
• Cantamos canciones como “La gallina turureta”, “Los pollitos dicen pío pío”, “El pollito Lito”,”Old McDonalds”…
• Contamos cuentos como “Pollosaurio”, “El pollo Pepe”…
• En Psicomotricidad, imitamos sonidos de animales, nos movimos como las gallinas…
• En Música, trabajamos el sonido-silencio, escuchamos eclosionar los huevos, el piar de los pollitos dentro del huevo…
• Todas las actividades se recogen en el blog www.lospequesdelcolecirculo.com y hacen participe a toda la comunidad educativa y familias del centro.
• Visitas de familias y resto del colegio.
• Aprendemos el cuidado, alimentación y limpieza de los pollitos.
• En Inglés, trabajamos los animales de granja, vocabulario, canciones…
• Como actividades complementarias, contamos huevos, pollitos, suave-áspero, pusimos nombre a los pollitos, utilizamos material reciclado, fichas…
• Aprendemos el proceso de incubación, cuidado, alimentación e higiene, para contarlo cuando venían las familias.
El cuidado de un animal requiere mucha atención y responsabilidad, lo que muchas veces nos frena tenerlos en el aula, aunque hemos visto que los niños empatizan mucho más y afianzan sus aprendizajes mucho mejor. Por lo que intentaremos seguir trabajando con animales.
Ha sido un proyecto divertido, que nos ha unido más con las familias y con el resto de centro.
Los alumnos han aprendido muchas cosas sobre la evolución del huevo a pollito y hemos aprovechado el proyecto para que descubriesen, por sí mismos, nuevos aprendizajes, sugerir hipótesis, aumentando así su creatividad. Un proyecto muy motivador.
RAQUEL ALONSO FALCÓN, ALMUDENA LOZANO CAMPO Y LAUDELINA FONTANILLO
Colegio “Círculo”, de Burgos
Por María Marín (Docente y facilitadora del programa de convivencia "En Sus Zapatos").
"Maestros Innovadores, Alumnos Competentes" (MIAC) son cuatro docentes entusiastas e ilusionados –Roberto Busquiel, Jorge Largo, Mª Gloria Amorós y Fernanda García de la Concepción– que se propusieron, hace cinco años, crear un entorno de aprendizaje en red para dar respuesta a los nuevos retos que nos lanzaba la sociedad y, concretamente, la Educación del siglo XXI. Hablamos con ellos.
La ministra Celaá se reunió con representantes de la Real Academia de Ciencias, la Real Sociedad Matemática Española, la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas y el Comité Español de Matemáticas.
