Rey destaca la necesidad de “seguir mejorando”
“La expulsión no mejora la conducta y excluye de la dinámica de la clase”
El castigo o la sanción son las respuestas más frecuentes a los problemas de conducta de los escolares. Sin embargo, Miquel Ángel Alegre, jefe de Proyectos de la Fundación Bofill, destaca que existen otras alternativas, preventivas e inclusivas, que se han demostrado más eficaces.
Andalucía quiere poner freno al abandono escolar temprano
“Es tarea de los directores asegurar que el liderazgo en la escuela sea compartido”
Beatriz Pont es analista sénior de Política Educativa de la OCDE y profesora de Política Educativa Comparada en Sciences Po.
Celaá reabre el debate sobre la Concertada y cuestiona su “respeto a las normas comunes”
Las tecnologías facilitan el nuevo curso a los 7.500 alumnos ciegos
Programas de conducta que favorecen el aprendizaje
La escuela de la izquierda
La escuela tiene como fin último el placer del alumno, la ansiosa búsqueda de la felicidad, dejando en la más absoluta ignorancia a los chicos.
Programación, la materia que más inspira a las niñas para estudiar ciencias en el futuro
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“United Way tiene que ser el reflejo de la comunidad en la que actúa”
Con 1.800 delegaciones repartidas en más de 50 países, esta organización tiene la clara misión de alcanzar el bien común impactando de forma local en la sociedad y con un modelo que implique a toda la comunidad e instituciones. Marina Fuentes es directora general en España.
