El certamen incidirá de forma especial en el trigésimo aniversario de la entrada de España en la Unión Europea. El concurso se basa en la creación de una actividad que aglutine varias materias del currículo de Secundaria.
Antes tenían que justificar su ausencia en el examen para permanecer en la lista y eran expulsados cuando se examinaban fuera o conseguían un empleo. La consejera, Mª Isabel Sánchez-Mora, lo definió como un acuerdo “histórico que refleja el carácter dialogante y de consenso del Gobierno regional”.
El presidente de la Xunta, Alberto Núñez Feijóo, destacó también que "dos de cada diez optaron por continuar estudiando", lo que interpreta como un dato positivo “que demuestra que una FP también estimula a los alumnos a seguir formándose y desarrollando su talento”.
El objetivo del Departamento es apostar por la "consolidación de empleo y la reducción de la tasa de interinidad", a la vez que acabar con "la inestabilidad del profesorado" que, según ha señalado la consejera, Mayte Pérez, impide la continuidad de proyectos de innovación y educativos en los centros.
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Un film retrata la vida del fundador de la Institución Teresiana. Natural de Linares (Jaén), Pedro Poveda, fundador de la Institución Teresiana, canonizado en 2003, destacó por su defensa de la no violencia y por su labor pedagógica, cuando estalló en España la Guerra Civil.
A pocos días del fin de su mandato, el rector de la Universidad de Cantabria, José Carlos Gómez Sal, hace balance de unos años en los que se han sentado las bases para que esta universidad alcance "unos niveles de calidad importantes, como por ejemplo en los proyectos con empresas y en el dinero captado por investigación".
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132 jóvenes con espina bífida de la Comunidad de Madrid mejorarán su autonomía gracias al proyecto Atención especializada y autonomía personal para afectados de espina bífida y otras patologías físicas que desarrollará la Asociación Madrileña de Espina Bífida (AMEB).
El objetivo es establecer una línea clara de actuación para todos los centros educativos públicos y concertados que permita una acción rápida, coordinada y efectiva en los casos detectados, sin dejar de lado, acciones destinadas a trabajar a medio y largo plazo para actuar en prevención.
El Gobierno central ha rechazado el requerimiento realizado por la Generalitat de Cataluña respecto a las evaluaciones externas de final de etapa de Educación Primaria y se ha declarado competente para establecerlas.
