La Plataforma por Permisos Igualitarios de Nacimiento y Adopción (PPiiNA) valora la propuesta del Ministerio de Educación para reducir progresivamente las ratios en el primer ciclo de Infantil, pero advierte de que la mejora de la calidad solo será real si va acompañada de la universalización del derecho a una plaza pública, gratuita y suficiente para toda la infancia.
Cataluña baraja distintas fórmulas para revertir los últimos resultados en matemáticas en los informes TIMSS y PISA, así como en la selectividad, con la peor media en al menos una década (4,18), mientras los expertos piden más horas lectivas y los métodos alternativos de aprendizaje ganan terreno.
Los sindicatos STERM y UGT han reclamado a la Consejería de Educación de Murcia que modifique el modelo de oposición a los cuerpos docentes tras los malos resultados de la última convocatoria para maestros, con un alto porcentaje de suspensos, lo que hará que no se puedan cubrir todas las plazas convocadas.
Ernesto Castro es filósofo, profesor universitario y ensayista. En esta conversación reflexiona sobre qué significa realmente pensar, cuál es el papel de la filosofía en una época dominada por la ciencia y la inteligencia artificial, y por qué las grandes preguntas sobre la verdad, el conocimiento o la libertad siguen sin quedar resueltas.
A primera vista, la pregunta puede parecer provocadora. Incluso incómoda. Estamos acostumbrados a asociar el liderazgo con grandes empresas, consejos de administración, objetivos financieros, equipos internacionales y toma de decisiones estratégicas. Sin embargo, pocas veces miramos hacia una clase de Educación Primaria como uno de los espacios donde el liderazgo se ejerce de manera más intensa, constante y compleja.
El ecosistema económico español se enfrenta a la necesidad urgente de desmantelar un techo de cristal histórico. Durante décadas, el sistema de innovación nacional ha operado bajo un fallo sistémico: la exclusión premeditada de la Formación Profesional de las políticas de I+D+i. Sin embargo, el reciente estudio de la Fundación Cotec y CaixaBank Dualiza –respaldado por un análisis riguroso de 258 centros, 29 entrevistas en profundidad y la revisión de 50 investigaciones previas– marca un hito analítico que obliga a redefinir la competitividad del país.
Javier Urra situó la conversación en una idea central: la vida entera puede entenderse como una búsqueda de amor, desde la infancia hasta la vejez, y como la tensión entre querer ser queridos y aprender a querer sin depender del otro.
El CEIP Santo Domingo de Villa de Vallecas ha acogido esta mañana el primero de los talleres del programa Madrid Camp, una propuesta del Ayuntamiento de Madrid que acerca el emprendimiento a niños de 8 a 12 años a través del proyecto Olegario.
El consejero de Educación de Castilla-La Mancha, Amador Pastor, ha destacado que el abandono educativo temprano en ESO se ha reducido gracias a la puesta en marcha de un programa de "enlace" para que esos alumnos puedan cursar Formación Profesional, de forma que el 82% de ese alumnado en riesgo de abandono ha continuado en las enseñanzas de FP.
El decreto que regulará los criterios de creación de nuevos centros de Formación Profesional propone asegurar la presencialidad en todos los títulos que se imparten de forma virtual, con al menos un 20% de clases, e incluso ampliarla hasta al 39% en determinados ciclos, que requieren más prácticas.
