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El ministerio de Sanidad recomienda la ventilación natural cruzada, y si es posible de forma permanente, para favorecer la circulación del aire en las aulas y un barrido eficaz de todo el espacio ante la nueva evidencia de transmisión de la Covid-19 por aerosoles.
La Fundación Secretariado Gitano presenta los resultados del proyecto 'Misto Avilean' para la escolarización exitosa del colectivo romaní migrante.
Para alumnos y docentes de varios institutos de la capital ya es toda una tradición esperar a la unidad móvil de la Hermandad de Donantes de Sangre de Zamora.
Son momentos convulsos y complejos los actuales, en esta situación postpandémica donde parece que vamos a la deriva sin saber muy bien qué hacer. Estamos inmersos en realidades que requieren valentía, que requieren mostrarse, dar de nosotros mismos para poder aunar fuerzas y conocer otros puntos de vista, analizar y discernir lo que vale de lo que no vale, lo que infoxica y lo que es superfluo o moda. Son tiempos de podcast, así nos lo describe Elvira Fernández.
La autora de ‘El árbol de la lengua’ aconseja a los profesores orientar su asignatura hacia el uso lingüístico para convertirla así en la llave que mejore la comprensión y expresión del alumnado.
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El Gobierno va a impulsar un acuerdo, al que ya han expresado su intención de adherirse un total de 45 entidades, con el fin de atraer a un mayor número de mujeres a la ciencia, de visibilizar el trabajo que han desarrollado en este ámbito, y de fomentar el interés de las niñas por las áreas tecnológicas, las matemáticas o las ingenierías.
Esta experiencia educativa nos lleva a un proyecto colaborativo de unas maestras que gracias a la plataforma eTwinning han conseguido generar sinergias y aprendizaje tanto de alumnos como de profesoras.
El Consejo de Ministros ha aprobado hoy, a propuesta del Ministerio de Educación y de Formación Profesional (MEFP), el nombramiento de Encarna Cuenca, hasta ahora presidenta del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, como presidenta del Consejo Escolar del Estado (CEE). Cuenca sustituye a Enrique Roca, quien deja el cargo tras más de dos años al frente. La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha agradecido a Roca su trabajo:
A lo largo de estos años en los que has ejercido como presidente del Consejo Escolar del Estado, hemos tenido que enfrentarnos a desafíos que van mucho más allá del funcionamiento ordinario del sistema educativo, a causa de la pandemia de la Covid-19. Quiero manifestarte mi satisfacción por cómo el Consejo ha hecho frente a las tareas que tiene encomendadas. No me cabe duda de que tu relevante actuación ha logrado el clima adecuado para afrontar estas difíciles circunstancias”.
[quote]El Consejo Escolar del Estado es el órgano de participación de los sectores más directamente relacionados con el mundo educativo. Se creó con la Ley Orgánica reguladora del derecho a la educación en 1985. Su ámbito se extiende a todo el Estado. Desarrolla también una labor consultiva, de asesoramiento y propuesta al Gobierno en relación con los distintos aspectos del sistema educativo.[/quote]
Se presentan los resultados del informe «Cole Seguro: la seguridad de la Educación durante el primer trimestre del curso 2020-21″, que analiza la inversión realizada por las Comunidades Autónomas para garantizar el derecho a la Educación, a cargo de los Fondos COVID del Estado, su traducción en medidas concretas, así como la percepción ciudadana sobre la seguridad en las aulas y las medidas implantadas por los centros escolares y las administraciones públicas.
Así, durante la presentación, Javier Pérez, director de Political Watch, destacó la falta de transparencia y de acceso a la información sobre el uso de los Fondos COVID en materia educativa, por parte de las CCAA:
Nuestro primer objetivo ha sido conocer cómo se han invertido los 2.000 millones de euros de refuerzo presupuestario que han tenido las CCAA en materia de Educación y lo primero que nos hemos encontrado es que este análisis se ha visto obstaculizado por una falta generalizada de transparencia, de acceso a la información y rendimiento de cuentas posterior. Por lo tanto, este informe está basado en la mejor información pública disponible, lo que ha sido un obstáculo para poder tener un control de esta inversión y medir lo que ha supuesto de más este refuerzo presupuestario.
Este informe se limita al análisis de esos 2.000 millones de refuerzo, un 5% de la inversión pública total que disponen las CCAA en materia de Educación, ya que, además de fondos propios, cuentan con fondos estatales, de la UE y de entidades locales.
[quote]En cuanto a las medidas de seguridad:
– El 80% ha manifestado saber a quién contactar en el centro en el caso un caso positivo.
– La mayoría de los centros han adoptado los protocolos de entrada y salida y de ventilación.
– De media, en España, se ha aumentado en dos personas la plantilla de profesorado con los Fondos COVID, pero un preocupante 57% de los centros no ha reducido el número de estudiantes por grupo.
– El 54% han habilitado nuevos espacios en el centro y un 9% de los centros indica haber habilitado nuevos espacios en otras instalaciones del municipio.
– Funcionamiento generalizado de grupos de convivencia.
– Reparto desigual de mascarillas: el 15% del profesorado manifiesta que nunca se le proporciona mascarillas, el 27% en el caso de los estudiantes.
– El 90% de los centros han proporcionado gel hidroalcohólico suficiente.[/quote]
[quote]Cole Seguro es un proyecto impulsado por la Plataforma de Infancia y Political Watch. Este informe ha contado con el apoyo económico de la Open Society Initiative for Europe (parte de la Open Society Foundations) y la colaboración de la Fundación Cotec para la innovación.
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