El Covid-19 supondrá una oportunidad de cambio y mejora, pero tras la pandemia será difícil regresar al estado anterior, lo que supondrá numerosos cambios sociales, económicos y políticos.
Denuncian que los criterios "impuestos" son "economicistas" y que no se tienen en cuenta las necesidades pedagógicas y la despoblación que sufre la comunidad.
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (Ceapa), mayoritaria en los centros públicos, ha insistido este martes en reclamar la aprobación "con urgencia" de un plan estatal de conciliación familiar y laboral que se adapte al contexto actual de crisis sanitaria.
Nos colamos en la clase de Antonio Rodríguez Alvarado, maestro de Educación Primaria con especialidad de Inglés. Lleva 13 años trabajando en el Colegio Bilingüe "Tabladilla" de Sevilla el cual pertenece al grupo de Fomento de Centros de Enseñanza. Es coordinador de Bilingüismo del centro y encargado del Departamento de Inglés en Primaria.
El sindicato CCOO lo comunicó a través de una nota de prensa. Asimismo, para CSIF-Madrid este adelanto es un "despropósito". En este sentido, piden a las administraciones sentido común.
Agentes sociales alertan de que la Covid ha empeorado los índices de fracaso y abandono escolar entre los alumnos de familias con rentas más bajas.
El responsable de Pastoral, Identidad y Misión de los centros educativos de las Franciscanas Hijas de la Misericordia explica el valor de la Educación integral.
El mundo actual es un mundo tecnológico. Por ello, la Comunidad de Madrid ha presentado junto a aulaPlaneta su nueva plataforma educativa, ‘Madrid5e: Educación digital en el siglo XXI’. Durante la presentación, varios expertos conversaron sobre cómo será la Educación del futuro.
Su proyecto Escuelas Digitales Resilientes ha ido adaptándose desde su creación, en mayo de 2020.
