El consejero de Educación, Formación Profesional y Universidades, Sergio Silva, ha celebrado los datos que sitúan a Cantabria como la tercera comunidad autónoma con menor tasa de abandono escolar del país.
El portavoz de Educación de Compromís en Les Corts Valencianes, Gerard Fullana, ha asegurado que el aumento del abandono escolar, cuya tasa valenciana ha subido 1,5 puntos, es consecuencia de un modelo educativo "basado en los recortes a la educación pública y en dar la espalda a las comunidades educativas y a sus necesidades y retos reales”.
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El TSJPV ha estimado el derecho de los trabajadores de los centros educativos de iniciativa social a disponer de una reducción de una hora lectiva semanal y obliga por ello a las patronales Kristau Eskola y Aice-Izea a su aplicación.
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El portavoz del Gobierno madrileño, Miguel Ángel García Martín, ha afirmado este jueves que la Comunidad de Madrid solicitó a la Fiscalía Provincial que investigara "todos" los posibles casos de troceo de contratos de obras de centros de Formación Profesional, incluidos los siete recién incorporados a la instrucción.
El Estudio Internacional de la Enseñanza y del Aprendizaje (TALIS), impulsado por la OCDE, analiza las condiciones laborales, el clima escolar y las prácticas docentes a partir de la percepción del profesorado. Los resultados reflejan niveles de satisfacción superiores a la media estatal, un clima laboral favorable, altos grados de colaboración docente y un impacto limitado de la salud mental en el abandono del profesorado joven, al tiempo que identifican ámbitos de mejora que orientan la acción institucional.
Un proyecto ya implantado en centros educativos que está acompañando a cerca de 1.000 docentes en procesos de formación personalizada mediante inteligencia artificial.
Pocos resultados matemáticos han viajado tanto en el tiempo y el espacio como el Teorema de Pitágoras. Aunque es uno de los conceptos más emblemáticos que enseñamos en matemáticas, su riqueza histórica y su potencial didáctico muchas veces se ven reducidos a una simple fórmula.
Pero ¿qué hay detrás de este poderoso enunciado? ¿Cómo podemos enseñarlo más allá del procedimiento mecánico, despertando la curiosidad y el pensamiento crítico de nuestros estudiantes?
El porcentaje de personas entre 18 y 24 años sin titulación superior a la ESO baja en Galicia el doble que en el conjunto de España en 2025.
Cuando la normativa llega al centro en medio del caos, no lo hace sobre terreno firme, sino sobre una comunidad educativa todavía en proceso de recomposición. Y es desde ahí, desde esa realidad compleja y frágil, desde donde comenzó la transformación.
