Consumistas, celosas y obsesivas de su aspecto, así son las ‘Monster High’

Posted on by Magisnet

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Las chicas que aparecen en las series de dibujos animados que se emiten en televisión están asociadas a estereotipos negativos: son consumistas, superficiales, celosas y obsesionadas por su aspecto físico y por agradar a los demás. Además, solo un 33,6% de los personajes son chicas (hay una por cada dos chicos), y su papel está relegado casi siempre al de novia, madre o acompañante del protagonista o del villano.

Una campaña educativa para prevenir tecnoadicciones

Posted on by Redacción

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ControlaTIC es una campaña dirigida a familias, profesores y alumnos desarrollada por FUNDACIÓN MAPFRE con la colaboración del Grupo Siena –editora del periódico MAGISTERIO– y Protégeles sobre tecnoadicciones.

El Parlamento Europeo se abre a la Educación inclusiva

Posted on by Redacción

La primera Conferencia sobre Educación Inclusiva y Discapacidad ha reunido en la sede del Parlamento Europeo en Bruselas a más de 100 participantes, que han abordado la situación actual y las principales prioridades y desafíos de los estudiantes con discapacidad.

La Comunidad de Madrid oferta 1.200 plazas para formación de profesores de FP

Posted on by Estefanía Martínez

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Madrid ofertará este año 54 cursos gratuitos de formación continua a los que podrán acceder cerca de 1.200 profesores de Formación Profesional. Según explica Educación, el objetivo es mejorar la calidad de las enseñanzas técnicas y afianzar el nivel de cualificación del profesorado habilitado para dichos estudios.

Los valores de Fundación Repsol están en la Biblioteca Nacional y en el proyecto E2

Posted on by María Hernández

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Integridad, transparencia, flexibilidad, responsabilidad e innovación son los cinco valores que sustentan las acciones de la Fundación Repsol.

Riesgo de exclusión para los jóvenes que no estén conectados a las redes

Posted on by Laura de Frutos

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En la sede de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) tuvo lugar una rueda de prensa ofrecida por el director de la FAD, Ignacio Calderón, y el director técnico de la FAD, Eusebio Megías, en la que se presentó la investigación Jóvenes y comunicación. La impronta de lo virtual, realizada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud.