El rey Felipe VI ha entregado este martes el premio Escuela del Año de la Fundación Princesa de Girona al Instituto «Ramón y Cajal» de Zaragoza, un emblema de «innovación, inclusión e igualdad» del que ha ensalzado su proyecto educativo al aunar la difusión de la cultura y la ciencia, la enseñanza de los valores democráticos, el trato personalizado y el fomento de la colaboración entre alumnos de diferentes niveles.
El Gobierno gallego ha defendido la equiparación «efectiva y real de los titulados en enseñanzas artísticas superiores con los universitarios.
Un estudio de la Universidad Rovira i Virgili defiende que el uso de la red social Twitter ayuda a los estudiantes universitarios a aprender sobre cuestiones de responsabilidad social, sostenibilidad y ética.
Mireia Portero, maestra del Colegio «Santa Teresa de Jesús» de Carmelitas Misioneras en Terrassa (Barcelona), nos presenta una propuesta de innovación docente en el área de Educación Física en la que se utilizó la metodología de gamificación para trabajar los hábitos saludables y los deportes alternativos.
Los primeros 15 centros educativos de Cantabria iniciarán el programa formativo «Avanzamos en la Convivencia +», que impulsa la Consejería de Educación para mejorar el clima escolar en las aulas de la región.
Más de mil profesores han suscrito una carta abierta a senadores y diputados para que la Ley de Universidades proteja explícitamente la neutralidad política de los claustros.
La iniciativa, impulsada por el Instituto de Ganadería de Montaña (CSIC-Universidad de León), ha incorporado un recurso de apoyo para alumnado con dificultades en la competencia lectoescritora.
La Consejería de Educación, en colaboración con la Fundación Mutualidad Abogacía, ponen en marcha el programa ‘El laboratorio del ahorro y consumo responsable’ a lo largo del segundo trimestre del curso 2022-23.
El objetivo es estimular la práctica oral del alumnado de 6º de Primaria a 4º de ESO en lengua inglesa, con el apoyo de profesorado nativo, y fomentar la convivencia.
