¿Está correctamente establecida la cultura de ‘compliance’ en tu institución educativa?

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A través de los correctos protocolos, la cultura de ‘compliance’ busca que exista un código ético o de conducta que evite el acometimiento de delitos o infracciones.

Fernando M. Reimers: “Un gobierno puede decretar una ley educativa, no una reforma educativa”

Fernando M. Reimers es el coordinador de 'Propuestas Educativas Audaces', traducido al español y publicado en Open Access por
la UCJC.

Qué podemos aprender de las reformas educativas de otros países

Amador Pastor: «La nueva asignatura de Igualdad será más extensa y contendrá más elementos»

Castilla-La Mancha pretende aunar las pautas en materia de Igualdad establecidas por el Ministerio de Educación y la asignatura que se ha impartido en la región durante varios cursos.

La Educación emocional, una excepción en España

Solo el 5% de los colegios españoles ofrece Educación emocional. Sin embargo, la mayoría de docentes muestra alto conocimiento y predisposición a la materia.

Qué podemos aprender de las reformas educativas de otros países

Cada vez más naciones reconocen los problemas de sus sistemas educativos y tratan de superarlos mediante diversas transformaciones. Portugal ha logrado que aumente el número de alumnos excelentes y se reduzca el de rezagados y conjugar los conocimientos sólidos con las competencias del siglo XXI gracias a ellas.

Fernando M. Reimers: “Un gobierno puede decretar una ley educativa, no una reforma educativa”

González-Cambray (ERC), nuevo conseller de Educación de Cataluña

Josep González-Cambray, actual director general de Centros Públicos y presidente del Consorcio de Educación de Barcelona, relevará a Josep Bargalló al frente de la Conselleria de Educación con el reto principal de devolver la normalidad a los centros educativos, tras dos cursos marcados por la pandemia.

KiVa, un programa que lucha contra el acoso escolar

El acoso escolar constituye un factor de riesgo para el ajuste psicosocial y académico de todos los implicados en el conflicto. Por ello, los programas de prevención como KiVa tienen un papel imprescindible para trabajar activamente hacia la mejora de la convivencia en los centros.

La ansiedad dificulta la retención de la información

José Antonio Luengo: “Es un error limitar el acoso entre menores al entorno educativo”