Convivir es vivir en nuestra feria del ocio

Los centros escolares son una reproducción de la sociedad en la que vivimos y si algo caracteriza a nuestra sociedad en el siglo XXI es la diversidad. Por eso, cada día resulta más necesario poner en marcha proyectos que desarrollen recursos para la convivencia como hacemos en el IES «Julio Verne».

La realidad social del mundo al alcance del ratón

La ONG Ayuda en Acción pretende concienciar a la población más joven sobre la importancia de la solidaridad y la ayuda al desfavorecido a través de los juegos colgados en su web: una serie de ejercicios on-line que les acercarán la realidad de una manera más lúdica.

La moda de la falsa demanda

Una reciente encuesta entre directores de Secundaria ha sacado a la luz la nueva moda que hace furor en las escuelas inglesas. Se trata de acusar a profesores y directores de hechos falsos, inventados por alumnos o padres para dañar la reputación del docente u obtener algún tipo de compensación económica. Un fenómeno que entronca con la crisis de autoridad del profesorado en el mundo occidental y que, al parecer, aún no ha traspasado nuestra fronteras.

«Nuestro objetivo es llegar al 15% en el fracaso escolar»

Sólo han trascurrido dos meses desde que ocupara el despacho de Álvarez Guisasola, pero Juan José Mateos Otero no ha perdido el tiempo y ya tiene preparado todo un proyecto educativo para mejorar la Educación en Castilla y León. Su amplia trayectoria en el mundo universitario y su trabajo los últimos años al frente de la Dirección General de Universidades e Investigación le han ofrecido una radiografía casi científica de cómo se encuentra la Educación en la Comunidad y cuál es ahora el camino. Un cocktail de continuidad y renovación son las claves para alcanzar la excelencia. Sus objetivos: reducir el fracaso escolar, garantizar una convivencia segura y potenciar el bilingüismo.

Objeción para padres, ¿también para profesores?

Educación para la Ciudadanía llega a las clases cargada de polémica, quejas de los padres y objeción de conciencia. También muchos profesores apelan a su libertad de cátedra a la hora de impartir la asignatura. Pero no todos los expertos entienden este derecho constitucional de la misma forma.