El presidente de Canarias, Fernando Clavijo, ha resaltado este miércoles la preparación académica y la Formación Profesional dual como las bases estratégicas que «permitan lograr el desarrollo social y económico de Canarias» durante la inauguración de la segunda edición de las jornadas ‘FormaemPléate’.
La plantilla orgánica docente para el próximo curso 2024-25 estará conformada por 9.519 puestos que a juicio de los sindicatos resulta insuficiente y no servirá para atender las necesidades «reales» del sistema educativo asturiano.
El consejero de Educación del Gobierno foral, Carlos Gimeno, ha informado a la ministra de Educación y Deportes, Pilar Alegría, en el transcurso del cual han informado al Ministerio de la decisión del Ejecutivo foral de reservar plazas educativas para mujeres en las ofertas de grados y ciclos formativos de FP en las que estén infrarrepresentadas.
La presidenta de Cantabria, María José Sáenz de Buruaga, ha anunciado que el Gobierno regional está trabajando en un Plan Director de Inclusión para hacer frente al aumento del alumnado con necesidades especiales, con el objetivo de que se ponga en marcha el próximo curso.
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Erik Yanes Nordström, Yasmina El Hachem Mohamed Ramdhame, Celia Yuee Borrego Santana, Leire Ramos Cáceres y Petra Romero García se han clasificado tras superar una serie de pruebas en una fase autonómica en la que participó una veintena de estudiantes de 3º y 4º de ESO y Bachillerato de Gran Canaria, Tenerife, Fuerteventura y Lanzarote.
La mayor tasa de afiliación a la Seguridad Social entre el alumnado de Formación Profesional se da en el Grado Superior (20,5%), duplicando casi a la de sus compañeros de Grado Medio (11,9%), según la última estadística publicada por el Ministerio de Educación, FP y Deportes.
Los estudiantes de 18 a 20 años han bajado su nivel de inglés en los últimos años, lo que demuestra que el sistema educativo actual está fallando, a juicio de Xavier Martín, director general de EF España.
La exposición a contenidos que parecen perfectos puede generar que los más jóvenes se comparen, cuestionen su cuerpo e ideen una imagen irreal del concepto de la “belleza”.
En el extenso universo de las matemáticas, los sistemas de ecuaciones lineales destacan como enigmas que requieren ser resueltos con precisión y destreza. ¿Cómo abordar este desafío de manera efectiva? Presentamos un enfoque estructurado que no solo facilita la enseñanza, sino que también enciende la chispa del entendimiento en los estudiantes.
