Más de un 70% de las familias españolas cree que la tecnología digital aumenta el rendimiento académico de sus hijos y ayuda a desarrollar un mayor interés por el aprendizaje, según una encuesta de la Fundación Vodafone a 10.000 padres y madres en diez países europeos.
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Las feministas sabemos que necesitamos en nuestro camino no sólo a las mujeres sino también a los hombres. Hombres que comprendan que las mujeres somos seres humanos y no objetos cosificables, hombres corresponsables que asuman sus paternidades en igualdad, hombres que deseen compartir el espacio público con nosotras y que luchen a nuestro lado por nuestra emancipación.
El torneo de debate académico del IES "Cárbula" de Almodóvar del Río huye del tradicional elitismo de este tipo de iniciativas, permitiendo a los alumnos participantes aprender a investigar en fuentes fiables, a respetar al adversario, y perder el miedo a hablar en público.
El poder de un testimonio en clase de Religión es incalculable. Las historias humanas conmueven a nuestro alumnado. Gracias a ellas les ofrecemos referentes para la vida: ¿Cómo se vive sentir la llamada? ¿Cómo es una vida dedicada al prójimo y a Dios? Utilizando testimonios personales, los estudiantes podrán resolver todas sus dudas al respecto.
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¿Cómo lograr un aprendizaje significativo pero a la vez cumplir con el currículo en Biología en Bachillerato? Con estos recursos podrás acercar a tus alumnos a una asignatura muy interesante pero con fama de "difícil".
Yasmina Laraudogoitia es la responsable de Políticas Públicas y Relaciones Gubernamentales en TikTok para España y Portugal.
La mejora del sistema de becas o la reforma el Estatuto del Estudiante Universitario son algunas de las demandas de la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (CREUP) a los partidos políticos ante las elecciones al 23J.
La consejera de Educación de Castilla y León, Rocío Lucas, insiste en la necesidad de una EBAU única en todo el territorio nacional y considera que las modificaciones legislativas necesarias para adaptarla no tienen por qué invadir las competencias educativas de las comunidades.
