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Más de un 90% del profesorado cree necesario cambiar el sistema de evaluación que tenemos actualmente y más del 89% opina que la evaluación "no da cabida a distintos tipos de inteligencia".
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El 23,2% de los estudiantes españoles faltan a clase de forma ocasional, una cifra global que oculta enormes diferencias por comunidades –oscila del 35% en Asturias al 21% en Galicia– y cuyas causas van desde las políticas educativas que se aplican a la composición del alumnado.
Nos desplazamos al Colegio "Sant Josep Carmelitas Misioneras" en pleno centro del barrio barcelonés de Gracia, para conocer un proyecto vertical que se ha realizado en todo el colegio durante los últimos 8 días. Lleva por nombre Empoderémonos y pretende coeducar en igualdad a todos sus alumnos.
