El VIII Informe ‘La opinión de los/as estudiantes’, elaborado por las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR, alerta del ligero aumento del acoso escolar y de su persistencia en el tiempo. La inteligencia artificial aparece además como una herramienta cada vez más utilizada para manipular imágenes y audios de las víctimas.
Las personas con altas capacidades intelectuales vivimos todos los días de nuestra existencia en el 11 de abril de 1954. ¿Qué tiene de significativa esta fecha? Pues que está considerada como el día más aburrido de la historia del siglo XX. La pregunta es: ¿qué ocurrió exactamente ese día en el mundo para que recibiera tal honor? Según un programa informático llamado ‘True Knowledge’, creado por el investigador William Tunstall-Pedoe, que llegó a analizar más de 300 millones de hechos históricos, no hubo consecuencias económicas, políticas o sociales destacables. El único acontecimiento medianamente significativo fueron las elecciones generales celebradas en Bélgica.
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Durante décadas, la industria cultural alimentó las salas de cine con relatos de destrucción masiva, invasiones y derrumbes de rascacielos. Cuando la violencia irrumpió finalmente en las calles de Manhattan, la mente colectiva no experimentó el acontecimiento como una novedad absoluta, sino como la escenificación física de una fantasía previamente ensayada.
La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado que las trabajadoras de Educación Infantil podrá tener un incremento salarial si realizan cursos de formación.
La pediatra y divulgadora Lucía Galán, conocida como «Lucía, mi pediatra», subraya que las redes sociales «han empeorado» la salud de los adolescentes, y que «no tiene ningún sentido» que a los 12 años tengan un perfil de TikTok o Instagram, porque su cerebro es «tremendamente inmaduro» y se exponen a «un algoritmo perverso».
Un total de 27 decanos de facultades del ámbito científico y directores de escuelas politécnicas de seis universidades públicas de Cataluña han reclamado un compromiso educativo «sostenido en el tiempo» tras el retroceso del alumnado español en el informe PISA 2025.
Monster Grower, el programa educativo gratuito impulsado por Zespri junto a la Fundación Española de la Nutrición, vuelve este curso a las aulas de Infantil y Primaria con una propuesta renovada para seguir trabajando hábitos saludables de forma sencilla, práctica y divertida. Tras el buen resultado de la edición anterior, la iniciativa incorpora nuevos contenidos centrados en la alimentación variada y en la importancia de entender que no todos los alimentos aportan los mismos nutrientes.
Para los Estados Unidos, la relevancia de los resultados de PISA 2025 trasciende el ámbito pedagógico: según estimaciones de la Universidad de Stanford, lograr que todos los estudiantes de 15 años alcancen al menos el Nivel 2 de competencia básica podría inyectar más de 40 billones de dólares a la economía nacional a lo largo de su vida laboral. Sin embargo, la edición de 2025 del informe de la OCDE revela una situación de estancamiento y declive. Ante este panorama, es imperativo someter el desempeño estadounidense al riguroso microscopio metodológico de la OCDE para determinar si el país está construyendo una base sólida para la era de la inteligencia artificial o si simplemente navega en la inercia de una caída generalizada.
El conseller de Educación y Universidades, Antoni Vera, ha lamentado los malos resultados obtenidos por los alumnos de Baleares en el informe PISA 2025, inferiores a la media española en ciencias, matemáticas y lectura, y los ha atribuido a la reducción de horas lectivas de matemáticas y lenguas derivada de la LOMLOE.
