Montessori y la cultura de paz en la escuela

Posted on by Magisterio

El Día Internacional de la Paz se celebrará el próximo 21 de septiembre con una llamada a trasladar la convivencia, la cooperación y la no violencia a las aulas. Coincidiendo con la jornada, Tu Guía Montessori ofrecerá una formación online gratuita dirigida a docentes de todo el mundo.

Educación y cultura de paz en Turkana (Kenia)

“He visto colegios que se dicen Montessori con un aula para jornadas de puertas abiertas que luego no usan”

El aprendizaje sensorial y manipulativo cobra fuerza en la escuela pública

Del 2021 al 2026. La (a)normalidad educativa de Ceuta

Posted on by Pablo Dúo Terrón

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El autor, que fue maestro en el CEIP Príncipe Felipe de Ceuta, relata lo (poco) que han cambiado las cosas desde el asalto de 2021 a la actualidad, con las autoridades empeñadas en transmitir una falsa imagen de normalidad a base de trasladar solo los datos que desean, pero sin ofrecer garantías reales a los centros escolares en situaciones como la presente.

Docentes de Ceuta: el aula como refugio

El Gobierno espera que el curso empiece "con absoluta normalidad" en Ceuta

El Ministerio pone seguridad privada en todos los colegios de Ceuta

El I Foro Europeo EducaIA analizará cómo integrar la IA con seguridad y criterio pedagógico

Posted on by Magisterio

El I Foro Europeo EducaIA reunirá los días 1 y 2 de octubre de 2026 en el edificios del Museo de la Ciudad de la Cultura de Santiago de Compostela a responsables educativos de las 17 comunidades autónomas, expertos internacionales y entidades de referencia para analizar cómo integrar la Inteligencia Artificial en la enseñanza con criterios pedagógicos, éticos y regulatorios.

La Fiscalía detecta una precocidad alarmante en los delitos sexuales cometidos por menores

Posted on by Magisterio

La Memoria 2026 de la Fiscalía General del Estado revela una "fractura en la esfera doméstica y digital, una mutación donde la delincuencia juvenil no solo crece, sino que se recrudece". La Unidad de Menores identifica un fenómeno que trasciende lo jurídico para entrar en lo sociológico: una "crisis de autoridad y afectividad" que está redefiniendo la conflictividad en España.

La Junta de Andalucía facilita la incorporación excepcional de profesionales expertos como docentes de FP

Posted on by Efe

La Junta de Andalucía ha facilitado la incorporación excepcional de profesionales expertos como docentes de Formación Profesional, gracias una resolución que permitirá garantizar la impartición de cursos cuando las entidades acrediten la imposibilidad de disponer de formadores con todos los requisitos.

La inteligencia artificial ya interviene en el 23,5% de los casos de ciberbullying

Posted on by Magisterio

El VIII Informe 'La opinión de los/as estudiantes', elaborado por las fundaciones Mutua Madrileña y ANAR, alerta del ligero aumento del acoso escolar y de su persistencia en el tiempo. La inteligencia artificial aparece además como una herramienta cada vez más utilizada para manipular imágenes y audios de las víctimas.

Las altas capacidades viven en el 11 de abril de 1954

Posted on by Omar Jerez

Las personas con altas capacidades intelectuales vivimos todos los días de nuestra existencia en el 11 de abril de 1954. ¿Qué tiene de significativa esta fecha? Pues que está considerada como el día más aburrido de la historia del siglo XX. La pregunta es: ¿qué ocurrió exactamente ese día en el mundo para que recibiera tal honor? Según un programa informático llamado 'True Knowledge', creado por el investigador William Tunstall-Pedoe, que llegó a analizar más de 300 millones de hechos históricos, no hubo consecuencias económicas, políticas o sociales destacables. El único acontecimiento medianamente significativo fueron las elecciones generales celebradas en Bélgica.

El 11-S y las ‘Mentiras que matan’

Posted on by Lisandro Prieto Femenía

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Durante décadas, la industria cultural alimentó las salas de cine con relatos de destrucción masiva, invasiones y derrumbes de rascacielos. Cuando la violencia irrumpió finalmente en las calles de Manhattan, la mente colectiva no experimentó el acontecimiento como una novedad absoluta, sino como la escenificación física de una fantasía previamente ensayada.