Nace ConfIA, una iniciativa de diez universidades españolas para el uso de una IA confiable

Diez universidades españolas han creado ConfIA, la Red Interuniversitaria de Centros de Excelencia en Inteligencia Artificial Confiable y Responsable, que impulsará proyectos de investigación conjuntos, la captación de financiación competitiva, la atracción de talento y la transferencia de conocimiento para avanzar en una inteligencia artificial alineada con los valores europeos.

Elena de Juan, víctima de ‘bullying’: «Si te aferras al rencor, sólo te dañas a ti misma»

A sus 22 años, Elena de Juan (Girona, 2004) cuenta sin tapujos la "guerra diaria" que vivió por culpa del acoso escolar que sufrió a los 17 años y cómo superó esa etapa a través de la filosofía, una experiencia que plasma en el libro 'Sin Rencor': "Si te aferras al rencor, sólo te dañas a ti misma".

Castilla-La Mancha impulsa un modelo de mentoría y acompañamiento profesional a docentes

El Gobierno de Castilla-La Mancha está impulsando un modelo de mentoría y acompañamiento profesional que está dirigido a docentes y equipos directivos de la región y cuyo objetivo es avanzar hacia un modelo en el que la formación se complementa con el acompañamiento continuado y la transferencia de experiencias entre docentes y centros.

Castilla y León valora que el 15,1% de su alumnado sea de alto rendimiento, a la cabeza nacional

La Consejería de Educación de Castilla y León ha valorado este miércoles que en esa comunidad el peso del alumnado de alto rendimiento sea del 15,1 por ciento frente al 10,6 nacional y del 13,7 de media de los países de la OCDE.

Nuevo calendario de matriculación de FP y Escuelas Oficiales de Idiomas tras los incendios de la Sierra Oeste

La Comunidad de Madrid ha publicado el nuevo calendario de matriculación de Formación Profesional y de las Escuelas Oficiales de Idiomas, cuyos plazos fueron aplazados para garantizar que ningún estudiante viera perjudicado su acceso a una plaza como consecuencia de la emergencia provocada por los incendios forestales de la Sierra Oeste.

La escuela de la atención en la era de la distracción

La escuela nunca había tenido que desenvolverse en un contexto en el que la atención de sus alumnos estuviera tan disputada. Hoy, ese desafío condiciona cualquier aprendizaje y obliga a replantear una de las preguntas educativas más importantes de nuestro tiempo: ¿cómo enseñar a pensar en una sociedad diseñada para distraer?