La Fundación Botín inaugura una nueva edición de «La Educación que queremos» con tres experiencias que muestran cómo el vínculo, la participación comunitaria y las segundas oportunidades pueden transformar centros y trayectorias educativas.
La nueva plataforma de gestión educativa se encuentra operativa en treinta centros que forman parte de la primera fase piloto y ha registrado más de 52.000 accesos y 13.300 personas usuarias desde su puesta en marcha el pasado 1 de septiembre.
Las Cortes de Castilla y León han aprobado este miércoles, con los votos de PP y Vox, una proposición no de ley que insta a la Junta a dirigirse al Gobierno de España para que inicie los trámites para derogar la Ley de Educación (LOMLOE) e inicie un diálogo con las comunidades autónomas para consensuar una nueva.
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Poeta, ensayista, traductora y profesora, la canadiense Anne Carson ha construido una de las obras más singulares de la literatura contemporánea al conectar el mundo clásico con las experiencias del presente. Sus libros desdibujan las fronteras entre poesía, narrativa, ensayo, traducción y artes visuales para formular preguntas universales sobre el deseo, la pérdida, la belleza y la memoria.
Una investigación con 52 estudiantes de Educación Infantil revela que un tutor de inteligencia artificial elevó las calificaciones de las actividades realizadas con su apoyo, aunque esa ventaja desapareció en el examen final. Los autores reclaman un uso pedagógico que estimule el razonamiento y evite sustituir el esfuerzo cognitivo.
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Frente a la evidencia de una sed de absoluto que desbarata los esquemas del reduccionismo materialista, la paradoja de nuestro tiempo exige una toma de posición impostergable. Si ni la autosuficiencia técnica, ni el blindaje de nuestras fronteras, ni la purga del misterio en las instituciones civiles han logrado extirpar la exigencia de un sentido infinito, ¿persistiremos en la ceguera de edificar nuestro destino común sobre el descarte sistemático de los más frágiles y el olvido de nuestra condición de criaturas?
El conseller Antoni Vera ha explicado que el Govern presentó un recurso, a través de su Abogacía, porque el real decreto «no atiende ni tiene en cuenta la realidad insular de nuestra comunidad autónoma».
El director de Sector Público de Aulaplaneta analiza el momento en el que se encuentra el Observatorio Nacional de Educación Digital (ONED), que cumple dos años de trayectoria, y aborda algunos de los principales retos de la actualidad educativa: la inteligencia artificial, los resultados de PISA, la competencia digital, la protección de los menores y la colaboración público-privada.
La rectora Ester Mocholí defiende la incorporación de la inteligencia artificial a la enseñanza universitaria, pero advierte de que la tecnología no puede reemplazar la formación del criterio, la vocación de servicio y la atención a la vulnerabilidad humana.
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El investigador analiza en el podcast de MAGISTERIO las claves de PISA 2025, el impacto de las distracciones digitales y la necesidad de convertir las reformas educativas en prácticas coherentes y sostenidas.
