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El debate sobre IA en Davos vislumbra un cambio radical pero incierto en la educación
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El debate sobre la inteligencia artificial se apodera del foro de Davos, donde expertos en educación y tecnología advierten tanto sobre sus oportunidades como sobre los riesgos de agravar las desigualdades, en un encuentro marcado por la incertidumbre y la necesidad de unir fuerzas para adaptar los sistemas educativos.
Extremadura propone 763 plazas en concurso de traslados y amplía en 119 la plantilla orgánica
La Junta de Extremadura ha llevado a la Mesa Sectorial de Educación extraordinaria la propuesta de 763 plazas correspondientes a las vacantes del próximo concurso de traslados, una medida que permitirá incrementar en 119 plazas la plantilla orgánica de los centros educativos de la región.
La Generalitat valenciana devolverá la matrícula del primer curso a los alumnos que aprueben todas las materias
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La Generalitat valenciana devolverá la matrícula del primer curso a los alumnos de todo el sistema universitario nciano, tanto privado como público, que aprueben todas las asignaturas, pero establecerá como "techo máximo" el precio de los estudios en la pública.
Las señales de alerta que el docente no puede pasar por alto en la escuela
Con este artículo iniciamos una serie de 13 reportajes sobre el 'Vademécum de la salud mental y bienestar emocional en la escuela', impulsado por Grupo Anaya, Fundación Mapfre y Siena Educación y dirigido por el Dr. Javier Urra y un equipo de 21 especialistas en salud mental infantojuvenil:
1. Detección temprana y señales de alerta
2. El papel del profesorado, los orientadores y psicólogos
3. La vida en la escuela: clima, convivencia y emociones
4. Trastornos y dificultades más frecuentes
5. Suicidio, autolesiones y duelo
6. Acoso, violencia y malos tratos
7. Adicciones y uso problemático de pantallas
8. Diversidad, inclusión e identidad
9. Estrategias en el aula y acompañamiento emocional
10. Familia y factores sociales
11. Protocolos, recursos y apoyos
12. Autocuidado y bienestar del profesorado
13. Factores biológicos, hereditarios y ambientales.
Guía de apoyo al docente, figura clave para detectar y cuidar la salud mental del alumnado
Directores y orientadores valoran el nuevo 'Vademécum de salud mental y bienestar emocional en la escuela'
Más de tres de cada 10 docentes no conocen los protocolos de salud mental de sus centros
Las nóminas de los docentes suben un 2,5% e incluyen más indemnización por residencia
Los docentes de Baleares han visto reflejado en su nómina de este mes de enero el aumento del 2,5% correspondiente a 2025 anunciado para todos los trabajadores públicos, el incremento de la indemnización por residencia y el reconocimiento de la carrera profesional.
El Gobierno vasco cierra uno de los últimos colegios del modelo A (castellano)
Familias del colegio Larrañazubi de Infantil y Primaria de Getxo (Vizcaya) han denunciado que el Gobierno vasco aboca “al fracaso escolar” al alumnado de este centro, uno de los únicos del modelo A (castellano como lengua vehicular) que se mantienen en Euskadi, “al decretar por sorpresa” su cierre.
Sumar denuncia la "opacidad" del Gobierno vasco al informar sobre el cierre de colegios
Euskadi destina 340 millones hasta 2030 a una FP más inclusiva y conectada con la empresa
Docentes de Madrid y Euskadi, los que más denuncian falta de apoyo a la educación pública
El Principado presentará en febrero la reducción de jornada a docentes de más de 55 años
El Gobierno del Principado de Asturias presentará en febrero una propuesta para reducir la jornada lectiva a los docentes mayores de 55 años, según ha trasladado este jueves la Consejería de Educación durante la primera reunión para agilizar el grupo de trabajo que analiza este compromiso del pacto Asturias Educa.
El colegio de Sandra Peña rechaza las acusaciones de la familia y dice que «no son justas»
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La Fundación Mary Ward, gestora del colegio Irlandesas Loreto, en el que estudiaba la joven Sandra Peña, que se suicidó el pasado 14 de octubre, ha rechazado este jueves las acusaciones de la familia contra los docentes y ha asegurado que "no responden a la realidad de lo acontecido y, por tanto, no son justas".
