El consejero andaluz de Educación, Javier Imbroda, ha advertido que pedirá explicaciones a la ministra Isabel Celaá por haber flexibilizado por real decreto los criterios de evaluación y promoción en los centros educativos «sin diálogo ni consenso» con las comunidades autónomas.
En la Comunidad de Madrid, 1.740 aulas se encuentran confinadas, 31.501 alumnos están en cuarentena y tres escuelas infantiles permanecen cerradas, lo que supone un 2,4 por ciento del total del alumnado de la región.
El consejero de Educación de Aragón, Felipe Faci, ha asegurado que el departamento no prevé en la actualidad flexibilizar los criterios de evaluación este curso como ha propuesto el Ministerio de Educación, al no considerar que sea necesario este año.
Por Felicidad Santamaría. Docente y facilitadora del programa de alfabetización emocional “En Sus Zapatos”.
La Xunta de Galicia rechaza la decisión del Gobierno central de que un alumno pueda pasar de curso sin que se tenga en cuenta el número de materias suspensas, en la medida en que rompe con la función del sistema educativo como generador de igualdad de oportunidades para el alumnado.
La Comunidad de Madrid recuerda que ha destinado cerca de 38 millones de euros para tomar medidas que aseguren que los institutos de la región comienzan el curso en las mejores condiciones.
Hace poco me embarqué en una nueva aventura, añadiendo un complemento más a nuestras #CharlasEducativas: les dimos autonomía a los audios con su propio canal de podcasts. Voy a explicar cómo lo hice porque os aseguro que si yo puedo, vosotros también podéis. Es extremadamente sencillo.
El Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña ha tenido que sustituir a más de 8.000 docentes por baja laboral por ser positivos en coronavirus o ser contactos desde el inicio de curso, según ha dado a conocer la secretaria general de la Conselleria, Núria Cuenca.
La Fundación Bertelsmann y Empieza Por Educar impulsan el proyecto piloto de Xcelence – Escuelas Que Inspiran en un centenar de colegios de Madrid y Cataluña con el objetivo de convertir la orientación en un proyecto estratégico de centro.
La guía, que se ha remitido de manera online, tiene como fin ayudar al personal de los centros.
