Castilla y León valora que el 15,1% de su alumnado sea de alto rendimiento, a la cabeza nacional

La Consejería de Educación de Castilla y León ha valorado este miércoles que en esa comunidad el peso del alumnado de alto rendimiento sea del 15,1 por ciento frente al 10,6 nacional y del 13,7 de media de los países de la OCDE.

Nuevo calendario de matriculación de FP y Escuelas Oficiales de Idiomas tras los incendios de la Sierra Oeste

La Comunidad de Madrid ha publicado el nuevo calendario de matriculación de Formación Profesional y de las Escuelas Oficiales de Idiomas, cuyos plazos fueron aplazados para garantizar que ningún estudiante viera perjudicado su acceso a una plaza como consecuencia de la emergencia provocada por los incendios forestales de la Sierra Oeste.

La escuela de la atención en la era de la distracción

La escuela nunca había tenido que desenvolverse en un contexto en el que la atención de sus alumnos estuviera tan disputada. Hoy, ese desafío condiciona cualquier aprendizaje y obliga a replantear una de las preguntas educativas más importantes de nuestro tiempo: ¿cómo enseñar a pensar en una sociedad diseñada para distraer?

La diversidad lingüística como motor de inclusión y aprendizaje

Las aulas son cada vez más diversas desde el punto de vista lingüístico y ese cambio obliga a repensar la enseñanza. Lejos de ser un problema, el multilingüismo puede convertirse en una gran oportunidad si los centros responden con criterio pedagógico, acompañamiento y herramientas basadas en la evidencia científica.