La directora de este centro privado situado en Majadahonda habla con orgullo del sistema educativo británico, basado en el aprendizaje y la práctica del inglés en todas las materias desde que el alumno comienza su etapa escolar, y en el fomento de la independencia y autonomía del estudiante. No rehúye la realidad: no está al alcance de todos.
La visita del Papa León XIV a Madrid me hizo recordar una experiencia vivida una semana antes en París. El contraste entre ambas escenas me llevó a reflexionar sobre una pregunta profundamente educativa: ¿qué estamos enseñando a amar a nuestros jóvenes? A partir de ese contraste, el artículo plantea una reflexión sobre los jóvenes, la educación, los referentes y una pregunta que no consigo quitarme de la cabeza desde entonces: ¿qué les estamos proponiendo para que entreguen su vida?
El 96,98% de los estudiantes presentados en Navarra ha superado la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la primera convocatoria de este curso 2025-26, algo menos que el pasado año, cuando superaron la prueba el 97,92% de los matriculados. en la Universidad del País Vasco (EHU) han aprobado el 95% y en Aragón, el 94,91% de los 6.348 estudiantes presentados.
El 93,7 por ciento del alumnado de la Región de Murcia ha aprobado en 2026 las pruebas de acceso a la universidad (PAU) con una nota media de 6,86, peores datos que en 2025, cuando pasó el 94,4 por ciento con 7 antes de la revisión, según la de Murcia, que coordina las pruebas en la comunidad.
La herramienta permitirá analizar, en tiempo real, los efectos de los cambios térmicos, apoyar la toma de decisiones ante situaciones de contingencia y planificar actuaciones de mejora en las instalaciones educativas.
El portavoz del Gobierno de la Comunidad de Madrid, Miguel Ángel García Martín, ha asegurado este miércoles que el Ejecutivo autonómico ha realizado 1.500 actuaciones para mejorar la climatización y el confort térmico en centros educativos desde 2019.
En Castilla y León ha aprobado el 98,14 por ciento de los 11.529 citados entre los pasados 2 y 4 de junio a la convocatoria ordinaria de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), un punto más que el año pasado aunque con una nota seis décimas inferior, de 7,46 puntos.
Fundación Diálogos participa como socio español en CEEYOUTH4EUROPE, un proyecto Erasmus+ KA3 coordinado por YouthProAktiv que reúne a diez organizaciones de nueve países de la Unión Europea. Durante dos años, el consorcio trabaja para conectar, comprometer y empoderar a trabajadores juveniles y jóvenes en situación de vulnerabilidad, con el objetivo de amplificar sus voces y fortalecer su participación en la sociedad europea.
Elegir qué estudiar después de la PAU no consiste en adivinar el futuro, sino en ordenar bien la información, conocerse mejor y comparar opciones con criterio.
Un nuevo informe de la OCDE analiza el absentismo escolar, abordando sus causas, consecuencias y las estrategias educativas para enfrentarlo. Los datos revelan que los problemas de asistencia han empeorado desde 2010 y se han intensificado tras la pandemia, afectando desproporcionadamente a estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeconómica o de origen inmigrante.
