Abandono escolar temprano y modelo productivo

Posted on by Miguel Soler

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La brecha respecto a la media europea se ha acortado (diferencia de 3,5 puntos en 2024, frente a más de 10 puntos en 2014), pero persisten grandes desigualdades territoriales dentro del país. Las cifras que se aportan en este informe revelan una correlación clara entre la estructura productiva territorial y la propensión al abandono educativo temprano.

Ratio alumnos/profesor y rendimiento: evidencia a nivel autonómico a partir de PISA

Competencias clave para el bienestar: una mirada más allá del mercado laboral desde PIAAC 2023

Datos más realistas sobre el reto migratorio para las escuelas

Baleares amplía el transporte escolar para los alumnos de FP: nuevas rutas y más de 1.300 plazas en todas las islas

Posted on by Alicia Mateos Ruiz

Para ello, ha sido necesario modificar el decreto de transporte escolar, que incorpora entre los beneficiarios del servicio a los alumnos que cursen ciclos formativos de grado medio y grado superior en centros públicos no universitarios.

Mudanzas del destino humano

Posted on by José Luis Abraham López

La confrontación de los individuos con giros imprevistos de la fortuna redefine sus prioridades existenciales y sus vínculos comunitarios. A través de una narrativa breve impregnada de humor y dinamismo, se ensalzan valores como la generosidad altruista frente a la codicia financiera, la autenticidad en las relaciones y la resiliencia ante la adversidad.

Plataforma pide universalizar el primer ciclo de Infantil junto a la bajada de ratios

Posted on by Magisterio

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La Plataforma por Permisos Igualitarios de Nacimiento y Adopción (PPiiNA) valora la propuesta del Ministerio de Educación para reducir progresivamente las ratios en el primer ciclo de Infantil, pero advierte de que la mejora de la calidad solo será real si va acompañada de la universalización del derecho a una plaza pública, gratuita y suficiente para toda la infancia.

Cataluña busca la fórmula para revertir los malos resultados en Matemáticas

Posted on by Àlex Gutiérrez Páez

Cataluña baraja distintas fórmulas para revertir los últimos resultados en matemáticas en los informes TIMSS y PISA, así como en la selectividad, con la peor media en al menos una década (4,18), mientras los expertos piden más horas lectivas y los métodos alternativos de aprendizaje ganan terreno.

Más de 1.200 personas firman una petición para revisar el examen de Matemáticas de las PAU de Cataluña

Las notas de Euskera, Matemáticas y un error en Biología, lo que colea de la PAU

¿Por qué algunos alumnos son buenos en matemáticas y otros no? Un enfoque desde el desarrollo y la enseñanza

STERM y UGT piden modificar el modelo de oposición a maestro tras los malos resultados

Posted on by Efe

Los sindicatos STERM y UGT han reclamado a la Consejería de Educación de Murcia que modifique el modelo de oposición a los cuerpos docentes tras los malos resultados de la última convocatoria para maestros, con un alto porcentaje de suspensos, lo que hará que no se puedan cubrir todas las plazas convocadas.

Tres horas de filosofía con Ernesto Castro

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Ernesto Castro es filósofo, profesor universitario y ensayista. En esta conversación reflexiona sobre qué significa realmente pensar, cuál es el papel de la filosofía en una época dominada por la ciencia y la inteligencia artificial, y por qué las grandes preguntas sobre la verdad, el conocimiento o la libertad siguen sin quedar resueltas.

¿Qué puede aprender el CEO de una multinacional de un maestro de Primaria?

Posted on by Daniel Bermúdez

A primera vista, la pregunta puede parecer provocadora. Incluso incómoda. Estamos acostumbrados a asociar el liderazgo con grandes empresas, consejos de administración, objetivos financieros, equipos internacionales y toma de decisiones estratégicas. Sin embargo, pocas veces miramos hacia una clase de Educación Primaria como uno de los espacios donde el liderazgo se ejerce de manera más intensa, constante y compleja.

La revolución invisible: cómo la FP está redefiniendo el mapa de la innovación en España

Posted on by Magisterio

El ecosistema económico español se enfrenta a la necesidad urgente de desmantelar un techo de cristal histórico. Durante décadas, el sistema de innovación nacional ha operado bajo un fallo sistémico: la exclusión premeditada de la Formación Profesional de las políticas de I+D+i. Sin embargo, el reciente estudio de la Fundación Cotec y CaixaBank Dualiza –respaldado por un análisis riguroso de 258 centros, 29 entrevistas en profundidad y la revisión de 50 investigaciones previas– marca un hito analítico que obliga a redefinir la competitividad del país.