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En Cataluña y en la Comunidad Valenciana llevamos muchas semanas con huelgas y manifestaciones de maestros de Primaria y de profesores de Secundaria. Es necesario hacer un análisis de lo que está pasando y una valoración de si estamos ante unas reivindicaciones exclusivamente laborales o si también tienen una intención política.
ADIMAD, la FAPA Giner de los Ríos, el Consejo de Directores, CSIT Unión Profesional y USO coinciden en reclamar a la Consejería de Educación un plan integral de climatización para los centros educativos públicos de la Comunidad de Madrid, con especial atención a Infantil, Primaria y el primer ciclo de 0 a 3 años.
La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades habilita los días 15, 16 y 17 de junio para solicitar revisiones de los exámenes.
El conseller de Educación, Antoni Vera, ha avanzado que la Conselleria iniciará la revisión del decreto de mínimos de los centros educativos para tramitar su actualización a lo largo del próximo curso y que pueda entrar en vigor en el curso 2027-28.
La Consejería de Educación dispondrá desde septiembre de una oficina técnica de coordinación dedicada a la simplificación administrativa y trabaja en la sustitución de la plataforma Yedra que considera "obsoleta", por una nueva que ofrezca más agilidad y permita introducir la inteligencia artificial.
Las personas interesadas pueden optar a un total de 50.244 plazas de nuevo ingreso en alguno de los 122 ciclos que la Xunta de Galicia ofrece en el conjunto de la Comunidad.
Ocho universidades públicas lideran en rendimiento docente, en investigación y en la inserción laboral de sus estudiantes y se posicionan como las mejores según el U-Ranking 2026, elaborado por la Fundación BBVA y el IVIE, y que analiza 71 universidades españolas, entre ellas 23 privadas.
La consellera Carmen Orti destaca que con la firma en el ámbito de la simplificación con STEPV, CSIF, CCOO-PV y UGT-PV “profesores y maestros recuperarán horas de atención al alumnado” y recuerda que la Generalitat “ha presentado la propuesta más ambiciosa para transformar la educación pública con una inversión de 3.338 millones de euros”.
La directora de este centro privado situado en Majadahonda habla con orgullo del sistema educativo británico, basado en el aprendizaje y la práctica del inglés en todas las materias desde que el alumno comienza su etapa escolar, y en el fomento de la independencia y autonomía del estudiante. No rehúye la realidad: no está al alcance de todos.
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La visita del Papa León XIV a Madrid me hizo recordar una experiencia vivida una semana antes en París. El contraste entre ambas escenas me llevó a reflexionar sobre una pregunta profundamente educativa: ¿qué estamos enseñando a amar a nuestros jóvenes? A partir de ese contraste, el artículo plantea una reflexión sobre los jóvenes, la educación, los referentes y una pregunta que no consigo quitarme de la cabeza desde entonces: ¿qué les estamos proponiendo para que entreguen su vida?
