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PISA diagnostica, TALIS confirma: la calidad educativa sigue sin dueño en los centros españoles.
¿Y si el problema de PISA no es PISA, sino que nadie mide lo que pasa dentro de los centros educativos?
La Iglesia aborda los nuevos retos en la protección de menores ante el avance de la inteligencia artificial
Las Oficinas de Protección de Menores de la Iglesia han celebrado los días 18 y 19 de septiembre su IX Encuentro, que en esta edición lleva por título 'El abuso de menores entre la Inteligencia Artificial y la realidad'. El programa ha abordado los nuevos escenarios de riesgo para los menores en las redes sociales y los entornos digitales, así como las implicaciones que el desarrollo de la inteligencia artificial plantea para la prevención y la protección.
Despertar vital a través del espejo de la vejez
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La curiosidad infantil ante los misterios de la existencia puede transformarse en un profundo aprendizaje humano cuando se rompen las barreras del prejuicio. A través de una historia de complicidad intergeneracional, se ensalzan valores como la empatía activa, la superación de los traumas históricos y el respeto mutuo entre jóvenes y mayores.
De la Rosa rechaza las «lecturas apocalípticas» de PISA: «Los resultados no son tan malos»
El secretario de Estado de Educación rechaza las interpretaciones "catastrofistas" de PISA y defiende que España se mantiene cerca de la media de la OCDE. La Conferencia Sectorial termina, sin embargo, con el rechazo del PP y Coalición Canaria al Plan Estratégico de Educación Inclusiva y con las autonomías reclamando financiación para reducir las ratios.
Del desplome de PISA al EU Kids Act: Europa frena el exceso virtual en las aulas
PISA 2025 alerta de una falsa mejora de la equidad educativa en España
PISA: diez años de deterioro. Evaluar los resultados, pero también las políticas
Descalabro de España en las pruebas PISA 2025
Naufragio educativo en España: PISA 2025 confirma el desplome en las competencias clave
La Xunta ve «inaudito» que la conferencia sectorial no aborde el informe PISA
El conselleiro de Educación, Román Rodríguez, ha considerado "inaudito" que la conferencia sectorial de Educación convocada para este viernes no aborde con un punto específico los resultados obtenidos por España en la última edición del informe PISA, que constatan un importante retroceso en comprensión lectora y otros apartados.
The Core refuerza su oferta ante las nuevas necesidades de la industria audiovisual
El auge de la producción audiovisual, el crecimiento de los contenidos para móviles y la incorporación de la inteligencia artificial están modificando las competencias profesionales que exige el sector. The Core School adapta su oferta para integrar conocimientos creativos, técnicos y ejecutivos.
El eco del patio del colegio
¿Qué pasa cuando una persona ha sido víctima de acoso escolar –más o menos sutil– durante su infancia y adolescencia? ¿Se olvida ese sufrimiento cuando se abandona el recinto del centro escolar? ¿Puede esa persona seguir con su vida como si nada hubiera pasado? Quizá no es tan sencillo, como demuestra el testimonio de Laura, las secuelas que arrastra ya en su cuarentena, y el hecho de que se resista a ver aquella violencia como "cosas de niños".
Nidia Represa: "Mi forma de luchar contra el bullying es no mirar nunca para otro lado"
Proyecto Yasira, una iniciativa "de todos" para "prevenir el 'bullying' y detectar el acoso escolar antes de que sea demasiado tarde"
"A ritmo de likes": el alumnado que lleva el ciberacoso a escena
Catherine L’Ecuyer: «Nos enfrentamos al peligro de (mal)educar a personas con percepciones distorsionadas de sus propias capacidades»
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La investigadora, que en 2015 ya advirtió del riesgo de digitalizar las aulas, analiza el desplome histórico de España en PISA 2025 y pone nombre al fenómeno que, según ella, explica la caída: la "rendición cognitiva".
Naufragio educativo en España: PISA 2025 confirma el desplome en las competencias clave
PISA 2025 alerta de una falsa mejora de la equidad educativa en España
PISAndo huevos
Catherine L’Ecuyer: “No usar pantallas en la escuela no es ser antitecnología”
Una campaña educativa abrirá las aulas de Primaria del Instituto Père Simon de Kinshasa
Harambee ONGD impulsa una campaña para ampliar el Institut Technique Industriel Père Simon de Don Bosco, en Kinshasa (Congo). La iniciativa permitirá abrir tres cursos de Primaria, reforzar la formación técnica y conceder 20 becas a menores de familias vulnerables.
E-CAMPS impulsa una red europea de adultos de confianza para proteger a la infancia
El proyecto europeo E-CAMPS desarrollará herramientas educativas con la participación de niños de 6 a 12 años para prevenir la exposición a contenidos engañosos, violentos o pornográficos y reforzar la capacidad de respuesta de escuelas y familias.
