La Consejería de Educación del Principado ampliará hasta las 556 plazas, 232 más que las incluidas en la convocatoria inicial y todas ellas correspondientes a la oferta de empleo público de 2025, la oferta del procedimiento selectivo para el ingreso en los cuerpos de maestros que comenzará el 20 de junio al que está previsto que concurran unas seis mil personas.
El mapa fragmentado del libro de texto: entre la estabilidad editorial y el laberinto autonómico (2024-2026)
La descentralización educativa ha fragmentado el acceso a los materiales didácticos, creando de facto una jerarquía de alumnos según su lugar de residencia. En este ecosistema, los sistemas de préstamo son el eje de sostenibilidad del sector.
Santiago Romero: "Crear materiales con calidad no se resuelve pulsando un botón"
El libro de texto en el proyecto educativo de hoy y la respuesta de MiRA
Santiago Romero: «Crear materiales con calidad no se resuelve pulsando un botón»
El director general de Asociación Nacional de Editores de Libros (ANELE) aspira a la excelencia educativa, también en lo que a materiales curriculares se refiere, convencido de que lo que llega al aula debe tener "trazabilidad, calidad y una base pedagógica clara".
El mapa fragmentado del libro de texto: entre la estabilidad editorial y el laberinto autonómico (2024-2026)
El libro de texto en el proyecto educativo de hoy y la respuesta de MiRA
ESC presenta un catálogo que combina innovación, valores y aprendizaje práctico
La Editora Social y Cultural reúne en su catálogo una propuesta educativa que atraviesa Infantil, Primaria y Secundaria con proyectos de bilingüismo, comunicación, religión, valores, ajedrez y programación, en una apuesta que busca acompañar la tarea docente y familiar desde hace más de cuatro décadas.
El mapa fragmentado del libro de texto: entre la estabilidad editorial y el laberinto autonómico (2024-2026)
Santiago Romero: "Crear materiales con calidad no se resuelve pulsando un botón"
El libro de texto en el proyecto educativo de hoy y la respuesta de MiRA
El libro de texto en el proyecto educativo de hoy y la respuesta de MiRA
En un contexto educativo marcado por la transformación digital y los cambios sociales acelerados, el libro de texto no ha perdido vigencia, ha evolucionado. Hoy, más que nunca, el libro de texto se entiende como parte de un proyecto educativo más amplio, riguroso y necesario para garantizar un aprendizaje estructurado, fiable y equitativo.
Santiago Romero: "Crear materiales con calidad no se resuelve pulsando un botón"
El mapa fragmentado del libro de texto: entre la estabilidad editorial y el laberinto autonómico (2024-2026)
ESC presenta un catálogo que combina innovación, valores y aprendizaje práctico
Cuando la IA hace ciencia, ¿quién formula las grandes preguntas?
La ciencia avanza, sí, pero cada vez lo hace más por pasos pequeños que por saltos transformadores. Si empezamos a usar modelos de lenguaje para redactar propuestas o generar ideas, es probable que reforcemos esta tendencia: al estar entrenados en investigaciones pasadas, tienden a reproducir los enfoques dominantes y a evitar lo radicalmente nuevo.
Una nueva certificación digital amplía las oportunidades académicas y profesionales de los universitarios
La iniciativa nace del acuerdo alcanzado entre la Asociación de Centros de Lenguas de las Universidades Españolas (ACLES), y Cambridge University Press & Assessment.
El Parlamento rechaza una moción para evaluar la situación de las infraestructuras educativas
El Parlamento de Galicia ha rechazado este martes una moción presentada por el PSdeG en la que se pedía una evaluación completa y actualizada de las infraestructuras en los centros educativos gallegos, así como el incremento en las partidas presupuestarias para la rehabilitación y ampliación de colegios e institutos y la revisión del Plan de Arquitectura Pedagógica.
Educadoras dicen que CCOO «instrumentaliza» su huelga, que fue convocada «por las bases»
Las educadoras de la Plataforma Laboral de Escuelas Infantiles (PLEI), en huelga indefinida desde el 7 de abril en las escuelas públicas y privadas madrileñas, consideran que Comisiones Obreras "instrumentaliza" su huelga, que fue convocada "por las bases", al anunciar este sindicato una huelga nacional de escuelas de 0-3 años para el 7 de mayo.
Madrid pide al Ministerio que regule la ratio en escuelas infantiles
Zarzalejo se compromete a crear un plan para bajar las ratios y dignificar la Infantil
Mil educadoras de Infantil piden mejoras en su primer día de huelga con un seguimiento del 31%
Aragón gana el recurso por los auxiliares de conversación y urge a reactivar el programa
El Departamento de Educación ha ganado el recurso de reposición interpuesto contra la sanción de 100.000 euros impuesta por la Subdelegación del Gobierno en Teruel en relación con el programa de auxiliares de conversación, de forma que se estiman íntegramente las alegaciones presentadas por el ejecutivo y se reconoce que no existió infracción administrativa alguna.