Ser joven y migrante en España plantea una desigualdad de partida a la que se añaden otros obstáculos, una doble carga: las barreras estructurales que afectan a toda la juventud –precariedad laboral, dificultades de emancipación, problemas de salud mental– y las derivadas de su origen: racismo, estigmas, discriminación institucional y trabas administrativas.
La luz artificial, las pantallas electrónicas y los horarios laborales irregulares alteran los ritmos circadianos, generando el trastorno de la cronodisrupción.
La importancia que se concede a la imagen o al éxito cuando se genera contenido sobre el menor puede impactar en su manera de percibirse a sí mismo y a lo que le rodea.
Castilla y León se sitúa entre las comunidades con mayor continuidad educativa, con una tasa de escolarización del 91,2% a los 18 años (del 85,2% a los 19) sólo por detrás de Madrid (98,8%), País Vasco (92,1%) y La Rioja (91,4%).
El empresario, conferenciante, consultor y escritor, entre otras de sus muchas profesiones, resalta los valores que caracterizan a las “buenas personas”.
Enric Boada es maestro, actor y docente de teatro. Cree firmemente en el poder transformador de las artes escénicas dentro del aula ordinaria de Educación Primaria. Con una trayectoria que combina escenarios y escuelas, defiende que el juego dramático puede ser mucho más que una actividad lúdica: es una herramienta pedagógica potente, viva, que da voz, autoestima y lenguaje a niños y niñas que, a menudo, no saben que pueden —y tienen derecho a— expresarse, equivocarse y crecer a través de la palabra compartida. Para él, el teatro no es solo una disciplina artística, sino una manera de estar en el mundo, también dentro del aula.
Esta práctica, aunque arriesgada y con graves consecuencias, se ha observado en diversas ocasiones y se puede explicar por una combinación de factores psicológicos, sociales y políticos.
La diputada del PP y presidenta de la Comisión de Educación del Parlament, Eva García, ha tachado este domingo al Govern de "inútil" por no resolver los problemas de plazas en la Formación Profesional y ha solicitado la comparecencia de la consellera de Educación, Esther Niubó.
Las niñas sueñan con ser profesoras (19,4%), futbolistas (10%), veterinarias (8,1%), doctoras (6,9%) y psicólogas (5,6%); mientras que los niños siguen deseando ser futbolistas (20%), policías (10%), youtubers (7,3%), informáticos (6%) y bomberos, con el 5,3%.
El concurso-oposición docente celebrado en Andalucía desde el 21 de junio ha concluido con 7.370 nuevos funcionarios de carrera, de los que el 96,7% son andaluces, con una tasa de cobertura de plazas ofertadas cercana al 93%, una de las más altas de España.
