La idea de las clases en julio para rezagados no es una pioridad

La secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, ha asegurado que la idea de habilitar el mes de julio para refuerzo académico de estudiantes rezagados no es una prioridad ni forma parte de la propuesta de reformas del sistema educativo. «Esa propuesta está sobre la mesa como muchas otras, pero en este momento no lo consideramos una prioridad y no entra dentro de las propuestas que hemos hecho como parte de nuestra propuesta de reforma educativa», ha dicho. EFE.

Monserrat Gomendio se ha expresado así antes de asistir a la reunión que ha mantenido el ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, con las asociaciones de padres CONCAPA, CEAPA y COFAPA.

No obstante, la idea de convertir el mes de julio en lectivo para que los alumnos rezagados tengan un refuerzo académico ha sido bien acogida por las asociaciones de padres.

Para el presidente de CEAPA, Jesús Sánchez, la medida está «bien, pero no es suficiente», ya que considera conveniente que los exámenes de recuperación se realicen a finales de julio.

El presidente de CONCAPA, Luis Carbonel, ha asegurado que le parece bien «cualquier planteamiento para evitar que algunos niños se queden descolgados».

Además, ha elogiado la voluntad del Gobierno de «atreverse a reformar en profundidad y ha valorado que las «líneas maestras de la reforma educativa son buenas».

También la presidenta de COFAPA, Begoña Ladrón de Guevara, ha valorado la propuesta de las clases de refuerzo en julio por considerar que «todo lo que sea ayudar y reforzar es bueno», como lo es que el sistema educativo tenga respuesta para las necesidades de los distintos estudiantes.

Por otra parte, la secretaria de Estado ha explicado que el Ministerio va a colgar en la página web la propuesta completa que está discutiendo para que todos los ciudadanos puedan participar en el debate.

«Las propuestas, dudas o problemas que los ciudadanos nos planteen se irán contestando», ha asegurado Gomendio. EFE

Familias Numerosas rechaza nuevas medidas que 'castiguen' a los hogares con más hijos

Los recortes en becas, prestaciones por hijo, ayudas para libros, comedores tienen un fuerte impacto en estas familias, por lo que pide medidas correctoras o de discriminación positiva para este colectivo.

La Federación Española de Familias Numerosas (FEFN) quiere hacer un llamamiento a las administraciones públicas para que sean sensibles al mayor impacto negativo que están provocando los recortes en las familias numerosas, e introduzca medidas correctoras o de discriminación positiva para este colectivo. En este sentido, pide que las próximas medidas del Gobierno no castiguen más a los hogares con más hijos, ya que éstos están ya soportando bastante carga económica y a la vez son los que más pueden ayudar a salir de la crisis, por su aportación de capital y su potencial de consumo.
La FEFN es consciente de que la grave situación financiera del país exige seguir tomando medidas para hacer frente al déficit y a la deuda, pero cree que no se puede seguir cargando sobre las familias las consecuencias de los errores que se han cometido en la gestión de los fondos. «Toca apretarse el cinturón, pero resulta que las familias ya no pueden apretárselo más; el INE acaba de anunciar que la tasa de ahorro de los hogares es negativa, gastan más de lo que ingresan y están teniendo que tirar de la hucha «, apunta la Presidenta de la FEFN, Eva Holgado.

Mapa de los recortes
En este sentido, alude a los múltiples recortes sociales que han sufrido las familias en prácticamente toda España, al haberse suprimido o rebajado drásticamente las partidas destinadas a becas en libros de texto, comedor escolar, prestaciones por hijo, etc. El «Mapa de los recortes» se extiende por prácticamente todas las Comunidades Autónomas, aunque en diferente medida. La última en ser noticia por los recortes sociales ha sido Madrid, que ha suprimido las becas de libros de texto que beneficiaban, entre otros colectivos, a las familias numerosas de la región y que ahora tendrán que soportar un gasto medio de más de 200 euros por hijo, lo que en su caso se multiplica por 3, 4, 5… escolares. Otra medida de impacto en los hogares madrileños ha sido la fuerte subida del coste del transporte público, tanto en los abonos mensuales como en el de 10 viajes, éste con un 30% de incremento.
Castilla-La Mancha ha sido una de las Comunidades con mayor protagonismo en la escena de los recortes, con un retraso acumulado de casi un año en el pago de la prestación por hijo que recibían las familias numerosas desde hacía varios años. La ayuda, de 35 euros/mes por hijo menor de 18 años, se ha rebajado ahora a menos de 9 euros por cada hijo para una familia con 3, aunque será un poco mayor según se incremente el número de hijos. También se han suprimido en esta Comunidad las becas de comedor, lo que afectarán a muchas familias, y la subvención del 50% en transporte público a familias numerosas, jubilados y jóvenes (las primeras quedarán con el 20 y el 50 % que marca la ley).
Cataluña fue de las primeras en ejercer el «tijeretazo». Hace un año suprimió la prestación universal para hijos de familias numerosas de 0 a 6 años (745 euros /año por cada uno) y fue pionera en establecer el euro por receta (que se paga solo en Cataluña), no excluye a las familias numerosas y se suma al copago del Estado. También en esta Comunidad se ha incrementado el transporte público, con el consiguiente impacto en las rentas medias y bajas, jóvenes, estudiantes… y el precio de las guarderías públicas, que ha aumentado en 2012 un 25,6%.
En Valencia se ha optado por aplicar criterios de renta en prestaciones o subvenciones que no establecían niveles de ingresos, o se han endurecido notablemente para reducir de forma considerable el número de beneficiarios. Eso ha ocurrido con la deducción autonómica por familia numerosa o el bono-libro, que supondrá una carga importante para muchas familias valencianas en una Comunidad donde se ha recortado mucho el sueldo de los funcionarios, sin tener en cuenta las circunstancias familiares, como tener hijos o el número de personas a cargo.
Hay Comunidades que han aplicado menos la tijera, aunque en muchos casos porque «no había mucho que recortar». Es el caso de Galicia, donde sólo se ha recortado la prestación por hijo menor de 3 años, limitándola exclusivamente a gente que no está obligada a presentar la declaración de la renta, o Andalucía. Las excepciones en este mapa autonómico de los recortes son Navarra y País Vasco, donde no ha habido recorte o éste ha sido tímido.

Nueva caída de la natalidad
En este panorama hay que incluir también las medidas establecidas por el Gobierno nacional, como el copago sanitario o la subida del IRPF hasta el momento, y el rumor de una posible subida del IVA con diferentes posibilidades, desde incrementar del 18 al 20% hasta igualar todos los tipos a uno único del 18 %, lo que repercutiría mucho en las rentas medias y bajas, al afectar a productos de gran consumo, muy presentes en la cesta de la compra de las familias: leche, fruta, pan… «Llegados a este punto y como sabemos que habrá más ajustes, creemos necesario que se haga una reflexión seria para no cargar más sobre los hogares con hijos, en especial sobre las familias numerosas. Hay que pensar que estas familias tienen una fuerte carga de gasto y, precisamente, su consumo puede contribuir a dinamizar la economía; además de generar riqueza a medio y largo plazo, porque son los que están aportando capital humano», explica Eva Holgado.
Hace escasos días el INE hacía públicos los últimos datos de natalidad, que han sufrido una nueva caída, situando el índice de fertilidad en sólo 1,35 hijos por mujer, muy lejos del 2,1 necesario para el relevo de población, lo que, a juicio de la FEFN, supone «una doble crisis para España: además de la económica, habrá una fuerte crisis demográfica, que agravará o hará más difícil salir de la primera», apunta la Presidenta de la entidad familiar.

La mayoría de los niños con discapacidad viajan de manera insegura en el automóvil

Sufrir parálisis cerebral, espina bífida, autismo o incluso ser un bebé prematuro incrementa la inseguridad vial infantil y el riesgo de tener una lesión grave en un accidente de tráfico si no se utilizan las medidas de seguridad adecuadas. Esta es una de las conclusiones del estudio “Los niños con necesidades especiales y su seguridad en el automóvil”.

Desde el punto de vista de la movilidad, las personas con discapacidad son todas aquellas que por sus condiciones físicas o psíquicas requieren cuidados y precauciones específicas a la hora de transportarse, y que según subraya el informe, no siempre se tienen en cuenta a la hora de viajar con seguridad.

Entre los motivos que explican esta falta de prevención, destaca el escaso asesoramiento que ofrecen los médicos a los padres o tutores sobre los sistemas de retención más adecuados para sus hijos, que en muchos casos han sufrido intervenciones quirúrgicas, padecen displasia de cadera, falta de control de la cabeza y cuello, o son ciegos o sordos. A todos estos factores se une la falta de apoyo psicológico a las familias para que sepan viajar de la manera más tranquila posible con aquellos niños que tienen discapacidad psíquica, así como la escasa oferta existente y el acceso insuficiente a sistemas de retención especiales, y el alto coste de los mismos.

Para mejorar la seguridad de estos niños, el informe destaca las siguientes medidas. Entre las que van dirigidas a los padres, se hace especial hincapié en que las familias consulten al pediatra sobre cuáles son las necesidades específicas del niño antes de tomar cualquier decisión acerca de las alternativas de movilidad de sus hijos; que opten por sentarles en asientos orientados hacia atrás, los más seguros, especialmente para los “niños de cristal” (con una fragilidad excesiva en los huesos); y que eviten solicitar certificados médicos que eximan a los más pequeños de la obligatoriedad de usar sillas infantiles y el cinturón de seguridad.

Otro tipo de propuestas, dirigidas a fabricantes, legisladores y profesionales médicos, van en la línea de ampliar la oferta de sistemas de retención en el mercado español y a examinar en detalle qué modelos o tipos de asientos deberían estar disponibles a la venta. También es necesario analizar las soluciones de movilidad que existen en otros países con el fin de adaptarlas a las necesidades españolas, así como promover iniciativas que favorezcan la subvención de los asientos específicos y permitan el préstamo temporal de los mismos.

Dicho informe se ha presentado en el marco de la jornada “Sistemas de retención infantil para niños con discapacidad”, donde han participado expertos en seguridad vial y médicos especialistas, que han debatido acerca de las dificultades que tienen los menores para viajar de manera segura y sobre la importancia de la prevención para evitar lesiones y accidentes viales. Todos han coincidido en que todos los niños, independientemente de su condición física o psíquica, tienen derecho al máximo nivel de seguridad cuando se desplazan en el automóvil, y que un viaje cómodo y agradable es un viaje seguro.

Durante el encuentro, Julio Laria, Director General del Instituto de Seguridad Vial de FUNDACIÓN MAPFRE, ha destacado que “es necesaria una mayor colaboración entre los profesionales médicos, las administraciones y los fabricantes para atender e informar a las familias de forma adecuada mediante la creación de un protocolo-guía que contemple la mayor parte de casos posibles”.

Para descargarte el estudio completo, pincha en: http://www.mapfre.com/fundacion/es/publicaciones/seguridad-vial/seguridad-coches-ninos-especiales.shtml

'Matrimonio blindado' para frenar la escalada de divorcios

Teniendo en cuenta que cada cuatro minutos se rompe un matrimonio en España, el presidente del Foro Español de la Familia, Benigno Blanco, ha presentado una propuesta de «matrimonio blindado opcional» como alternativa al progresivo incremento de los divorcios. La propuesta se introduciría mediante reforma del Código Civil, constituiría un modelo de matrimonio entre personas de diferente sexo complementario al que ya existe, e implicaría facilitar la opción de casarse “para toda la vida” y contar con “protección jurídica” para que así sea.

El presidente del Foro Español de la Familia, Benigno Blanco, ha presentado este miércoles una propuesta de MATRIMONIO BLINDADO OPCIONAL como alternativa al progresivo incremento de los divorcios que apuntan las estadísiticas oficiales, que centrará toda una campaña informativa a partir del mes de octubre y que acabará tomando forma de Iniciativa Legislativa Popular a finales de año.

La propuesta se introduciría mediante reforma del Código Civil, constituiría un modelo de matrimonio entre personas de diferente sexo complementario al que ya existe, e implicaría facilitar la opción de casarse “para toda la vida” y contar con “protección jurídica” para que así sea.

Blanco ha explicado que esta protección consistiría en el derecho de los cónyuges a gozar de “un proceso de ayuda y mediación para resolver la situación de crisis” que les ha llevado a plantearse la ruptura. Este proceso sería exigible, de tal forma que si es uno de los dos quien quiere separarse, el otro pueda exigir que se adopten esas medidas de orientación.

“Parece razonable que si alguien quiere casarse con voluntad sostenible en el tiempo la ley le ayude a esto”, ha señalado el presidente del FEF, para quien el matrimonio tal cual lo concibe la legislación civil actual “es una unión de parejas de hecho, porque un contrato que dura tres meses –el divorcio express permite a los cónyuges romper unilateralmente el enlace al cabo de este plazo– es de hecho”.

Esta “protección del matrimonio” implica a la vez una restricción del divorcio, ya que la propuesta que está perfilando el Foro oscila entre dos opciones, que estas uniones “blindadas” no se puedan romper jamás, en cuyo caso las parejas se podrían separar pero nunca divorciarse, o que se puedan romper en casos “muy graves” especificados por ley.

Esta alternativa quedaría recogida en la iniciativa legislativa popular mediante un artículo sobre “conductas graves que de forma reiterada pongan en riesgo la salud, la integridad, la dignidad o la libertad del cónyuge y los hijos”, conductas que en último término evaluaría un juez.

Para Blanco, aunque la ley del divorcio no es la única causa del aumento de las rupturas de este tipo en los últimos años, “es cierto que como la ley facilita el divorcio, ante una situación de problemas se piensa en el divorcio”. “Si no lo facilitara, se pensaría en una solución a esos problemas”, ha señalado el presidente del FEF.

A juicio de la organización, el divorcio ha provocado que “se minusvalore el matrimonio”, además tiene un impacto directo sobre los hijos, cuando los hay, y especialmente si son menores, ya que “el 25 por ciento de los hijos de divorciados no han terminado el colegio, frente al diez por ciento de hijos de matrimonios estables”, conforme los datos que recoge el Foro de la Familia.

Además, se trata de “un problema que tiene una incidencia en el conjunto de la sociedad” porque “tiene una dimensión jurídica”, da origen a la familia, y tiene un coste económico y presupuestario que afrontan todos los ciudadanos tanto en términos judiciales como en costes laborales. En este sentido, el Foro argumenta que cada año, las familias españolas “se gastan 140 millones de euros en los divorcios y sus trámites” ya que, de media, tienen un coste de 1.000 euros.

Blanco ha incidido en que “no es un problema sólo de España, sino que afecta a muchos otros países, pero a diferencia de éste, los hay que ya están adoptando medidas”. Por eso, se propone desde el Foro un proceso de reflexión social sobre el valor del matrimonio, las causas y consecuencias del divorcio y la forma de atajarlo.

Esta reflexión colectiva se intensificará a partir del mes de octubre, cuando se celebrará en Madrid un congreso de dos días monográfico sobre este asunto (el día 20) que dará pistoletazo de salida a una campaña de difusión mediante conferencias y tertulias acerca de este “matrimonio blindado” que quedará definido en forma de Iniciativa Legislativa Popular a fin de impulsarlo en el Parlamento.

Tablet: ¿la nueva niñera electrónica?

Esta nueva tecnología mantiene a los niños tranquilos por un tiempo prolongado, pero también puede generar un aislamiento entre padres e hijos en un espacio compartido común, según información del periódico chileno Nacion.cl

Los niños se instalan en algún lugar de la casa y se olvidan del mundo… una efectiva niñera electrónica que fomenta la pasividad y la obesidad, e incluso, lleva a que los padres se preocupen de que el niño no ande saltando y moviéndose por miedo a dañar la Tablet.

atención
Algunos estudios han demostrado que mientras más TV ven los niños en sus años de formación, son más propensos a tener problemas de atención. En el caso de las tablets, qué podríamos esperar de los niños que son expuestos a estos aparatos desde temprana edad?
“Más que la TV o el uso de las tablets sea negativa o positiva, lo que más influye es el contenido de ambas tecnologías. Existen programas de televisión tremendamente educativos e interactivos que también favorecen el aprendizaje. Lo cierto es que nuestros niños son nativos digitales, han nacido con tecnología y debiéramos aprender a utilizarla para nuestro beneficio, en vez de pensar ilusamente en que podremos aislarlos de ella”, afirma la psicóloga de la Universidad San Sebastián, Patricia Villagrán.

Fijar límites
Por ello, para manejar y regular el uso de estas tecnologías interactivas en los niños desde que son pequeños, la experta explica que “se deben fijar límites, al igual que con la televisión o juegos de PlayStation. Hay investigaciones que señalan que un niño no debiera estar expuesto más de una hora y media diaria a “pantallas”, por lo tanto, debiera incluirse en esta lista todos los aparatos como televisores, PlayStation, Nintendo, PC, tablets y celulares”.
De acuerdo a Patricia Villagrán, si bien esta tecnología puede mantener a los niños tranquilos por un tiempo prolongado, también genera un aislamiento entre padres e hijos en un espacio compartido común. “Me parece que, aunque sea más ruidoso y desordenado, sigue siendo mejor contar autos de colores, los perros en el camino o cantar en voz alta las canciones de la radio. Promover la interacción más que fomentar la pasividad”.

Herramienta educativa
Respecto a si es una buena herramienta educativa, la psicóloga USS indica que debe utilizarse como una herramienta supervisada por el adulto, el que debe acompañar al niño y reforzar sus aciertos o corregir errores en el momento, magnificando los comentarios, adaptándolos a la edad del niño, al tipo de lenguaje (algunos programas vienen en español o con acento mexicano, por ejemplo)o al ritmo del aprendizaje del niño.

Verdades y mentiras sobre el corte de digestión

El corte de digestión no existe como tal, se llama síncope de hidrocución y este síncope puede producirse independientemente del proceso digestivo. Se produce por un reflejo de inmersión extremo, más acusado en los niños, por una alteración brusca de los reflejos al contacto con el agua, pudiendo provocar una pérdida de conocimiento (síncope) ó una parada cardiaca.

Aprovechando la llegada del verano, el Hospital Nisa Pardo de Aravaca explica las características del corte de digestión y cómo evitarlo, para poder disfrutar de las vacaciones sin sobresaltos.

¿Qué es el corte de digestión?
El corte de digestión puede producirse independientemente del proceso de digestión. Al introducirse en el agua, el organismo disminuye la frecuencia cardiaca y una vasoconstricción periférica para garantizar que el cerebro tenga un aporte preferencial de sangre y por tanto de oxígeno. Cuanto más fría esté el agua y más elevada la temperatura corporal, más acusado será este reflejo.
Por otro lado, durante el proceso de la digestión, el estómago necesita mayor aporte de sangre, por tanto, el cerebro recibe una menor cantidad de sangre y, por ende, de oxígeno lo que favorece el síncope de hidrocución. El ejercicio físico intenso antes del baño ó cualquier situación que eleva la temperatura corporal también puede favorecer un síndrome de hidrocución.

¿Cómo se previene?
Para evitar este síndrome hay que evitar la exposición prolongada al sol, el ejercicio físico intenso antes del baño, entrar en el agua inmediatamente después de las comidas, especialmente si han sido copiosas ó se han ingerido bebidas alcohólicas, y la entrada brusca al agua fría.
Es conveniente entrar poco a poco en el agua para que el cuerpo se adapte de manera progresiva a los cambios de temperatura y salir si se sienten mareo, escalofríos, nauseas, visión borrosa ó zumbidos en los oídos.
Además en la web nacerennisa.es, es posible encontrar toda la información relacionada con temas de pediatría.

Se lanza el primer sistema de control paterno para "espiar" a los hijos a través del móvil

Teenscrio es el primer sistema de control paterno a través del móvil. El software es invisible, imposible de detectar en los dispositivos móviles y la instalación se hace por parte de los padres. Los padres no sólo saben dónde están sus hijos en todo momento, sino que pueden programar lugares y zonas donde no deben acudir. El sistema alerta inmediatamente de cualquier infracción de las normas establecidas por los padres respecto a lugares o tiempos de permanencia.

¿Están nuestros hijos donde dicen estar? ¿De verdad han ido a casa de se amigo que dicen? ¿Han estado en locales o sitios inadecuados? Son preguntas que muchos padres preocupados por el cumplimiento de las normas de disciplina familiar y la seguridad de sus hijos se hacen de forma constante. Los habituales sistemas de geolocalización a través de los teléfonos móviles ofrecen una respuesta muy limitada a estas inquietudes paternas y sólo proporcionan una información puntual de dónde están nuestros hijos en un momento determinado, pero no de dónde han estado y si ese itinerario se ajusta a las normas de conducta familiar.

Teenscrio se lanza como el primer y único servicio de seguimiento educativo y de estilo de vida diseñado especialmente para asegurar el uso y disfrute correcto de la independencia y la libertad que los padres van dando a sus hijos entre las edades de 10 y 18 años. Según Charo Álvarez, impulsora del proyecto “la confianza padre/madre-hijo no tiene por qué verse afectada. En los casos en los que Teenscrio se convierte en herramienta ideal para espiar, el niño no sabrá que lleva en su teléfono la aplicación. En los casos de relaciones más transparentes, y comunicativas, el enfoque de la aplicación es la misma que dar un móvil a tu hijo, para poder estar localizado. Teenscrio únicamente aporta valor a la geolocalización”. Y añade “no solo es posible utilizarla a espaldas de los menores. En una relación padre-hijo de más confianza y quizá con perfiles adolescentes más responsables, también puede funcionar si el menor es consciente de este control parental, únicamente como método que aporta tranquilidad a los padres. En entornos de ciudades con riesgo, esto cobra sentido, y se convierte en una herramienta muy útil, tanto para padres como para hijos”. El servicio pretende ayudar a los padres a encontrar el equilibrio entre la libertad que quieren dar a sus hijos y la responsabilidad de asegurar el uso correcto que los hijos hacen de esa libertad.

Esta nueva aplicación ofrece por tanto una respuesta a necesidades concretas de control paterno al ser el único servicio de monitorización de las actividades de los hijos a través de los teléfonos móviles que permite a los padres no sólo saber en todo momento donde están sus hijos, sino establecer zonas, lugares o entornos en los que no deben estar en razón de su peligrosidad o inconveniencia. Igualmente, ofrece la posibilidad de establecer límites horarios a la permanencia de los hijos en determinados lugares o en los desplazamientos habituales entre el hogar y el centro escolar. Un sistema de alertas informan en tiempo real a los padres si su hijo se encuentra donde no debe.

Arrancan las sesiones de coaching y educación creativa para niños

Dirigidas a niños y niñas de edades comprendidas entre 4 y 12 años; y organizadas por UrbanArts, un espacio multidisciplinar, cuyo objetivo es que los niños puedan dar salida a todo un proceso de creación con los talleres de educación creativa, idiomas y potenciación de sus habilidades con el coaching, que determinarán su inteligencia emocional y su forma de ser.

Las sesiones de coaching y educación se desarrollan en la calle Ros de Olano,7 del barrio de Prosperidad (Madrid). Dirigidas a niños y niñas de edades comprendidas entre 4 y 12 años; y organizadas por UrbanArts, un espacio multidisciplinar, cuyo objetivo es que los niños puedan dar salida a todo un proceso de creación con los talleres de educación creativa, idiomas y potenciación de sus habilidades con el coaching, que determinarán su inteligencia emocional y su forma de ser. Son momentos donde los niños se divierten a la vez que se les motiva y se les da apoyo, confianza y respeto. Aprenderán a identificar sus emociones, canalizarlas y conocerse. Se aportan fortalezas: comunicación, nuevos horizontes, confianza en sí mismos y en los demás, autonomía en el estudio, autonomías en sus decisiones con la visión de las consecuencias, colaboración, trabajo en equipo, respeto… .
La oferta está presente en verano y a lo largo del curso escolar. Y se diversificará a partir de septiembre con la ampliación de coaching para parejas, familias, y jóvenes empresarios. Más información en
http://www.urbanarts.es

Un análisis de sangre revela la causa genética de los trastornos del aprendizaje

Investigadores de la Radboud University Nijmegen Medical Center de Holanda han logrado desarrollar un test sanguíneo que permite detectar las alternaciones genéticas que dan lugar a los trastornos del aprendizaje.

Investigadores de la Radboud University Nijmegen Medical Center de Holanda han logrado desarrollar un test sanguíneo que permite detectar las alternaciones genéticas que dan lugar a los trastornos del aprendizaje, según información de Europa Press.

El test permite identificar la causa y la mutación específica en más del 20% de los trastornos con algún trastorno de este tipo, ya que todavía se desconocen todos los genes implicados y, por ello, los expertos confían en ampliar el análisis en un futuro.

El investigador Joris Veltman, que ha presentado el test con motivo del VIII Congreso de la Federación de Sociedades Europeas de Neurociencias (Fens), que reúne a 7.000 expertos hasta este miércoles en Barcelona, ha indicado que de este modo es posible revelar la presencia de enfermedades como el autismo y la esquizofrenia.

Los problemas del aprendizaje afectan a un 2% de la población mundial y son difíciles de diagnosticar porque pueden ser causados por mutaciones genéticas que son mayoritariamente desconocidas.

Veltman ha indicado que las pruebas existentes basadas en el análisis de un solo gen son lentas y costosas, por lo que el test sanguíneo –secuenciación total del exoma– «va a revolucionar el cuidado clínico de las personas con trastornos genéticos», ha asegurado en un comunicado.

De hecho, la mayoría de las mutaciones genéticas no están presentes en el ADN de los padres y se producen por primera vez en el hijo, por lo que los científicos creen que con la identificación del origen biológico de la discapacidad de aprendizaje se podrá abordar también en un futuro el desarrollo de terapias.

‘Mi nombre es Stilton’, lectura favorita de los escolares españoles

‘Mi nombre es Stilton, Geronimo Stilton’, de la autora italiana Elisabetta Dami, ha sido el libro preferido de los adolescentes españoles que han participado en la primera edición del Programa Léxit (www.aulalexit.com), puesto en marcha con carácter piloto en el último trimestre del curso escolar 2011-12 para fomentar el gusto por la lectura. ‘Eragon’, de Christopher Paolini, y ‘Marina’, de Carlos Ruiz Zafón, completan el Top 3 de los preferidos por los estudiantes de Educación Secundaria. Unos 1.200 alumnos españoles de centros públicos y concertados podrán seguir este programa en el próximo curso académico.

Además de iniciar al escolar en la lectura, con el Programa Léxit se pretende mejorar la comprensión lectora de este, una de las carencias del sistema educativo español. En el marco de este programa, las aventuras de Geronimo Stilton han sido las que más han seducido a los escolares españoles de Educación Secundaria, seguidas de ‘Eragon’, de Christopher Paolini, y ‘Marina’, la novela de Carlos Ruiz Zafón que consolida a este autor como un auténtico crossover por su capacidad para enganchar a generaciones muy diversas.

Léxit cuenta ya con un catálogo de 600 libros en permanente actualización que abarca desde los grandes clásicos hasta los últimos éxitos editoriales, con lo que da respuesta a todo tipo de gustos. Además, se trata de una plataforma multilingüe que permite la lectura en castellano e inglés, con lo que resulta muy apropiada para el aprendizaje de idiomas.

El programa se generalizará a partir del próximo curso académico, ya que podrán participar en él unos 1.200 alumnos de 1.000 centros españoles de Educación Secundaria. Además de las recomendaciones que realiza el profesor, Léxit permite al alumno elegir libro según sus propias preferencias. Cuantos más libros lee, más puntos recibe para canjear por premios relacionados con el ámbito de la lectura (e-readers, libros electrónicos, etc.).

Con el fin de mejorar la comprensión lectora del alumno, cada capítulo del libro seleccionado va acompañado de cuestionarios auto-corregibles que están basados en los preceptos PISA de comprensión lectora. Según este informe, España solo sitúa a un 21% de sus estudiantes en los tres niveles máximos de compresión lectora, frente al 29% de los países de la OCDE.

La nueva plataforma forma parte del Proyecto Aula 2.0, implantado en España para sacar el máximo provecho de las TIC en los procesos de enseñanza. Según Héctor Ruiz, fundador de Digital-Text, la entidad que ha impulsado este proyecto, Léxit “está gustando mucho a alumnos y profesores, sobre todo por las enormes posibilidades que abre a la hora de atender a la diversidad y de respetar los intereses y gustos de cada alumno. En sólo dos meses de prueba, hubo alumnos que leyeron más de 10 libros y contestaron a más de 1.000 preguntas».

Libros más leídos por los escolares en España

1. Mi nombre es Stilton, Geronimo Stilton, Elisabetta Dami
2. Eragon, Christopher Paolini
3. Marina, Carlos Ruiz Zafón
4. Las crónicas de Narnia: El Príncipe Caspian, C.S. Lewis
5. El Hobbit, J.R.R. Tolkien
6. El Príncipe de la Niebla, Carlos Ruiz Zafón
7. El diario rojo de Carlota, Gemma Lienas
8. El crimen de la Hipotenusa, Emili Teixidó
9. Aventuras de «la mano negra», Hans Jürgen Press
10. Las crónicas de Narnia: El caballo y el muchacho, C.S. Lewis