En España existen numerosos colegios con proyectos educativos singulares que se diferencian de los modelos más tradicionales. Estos centros suelen apostar por metodologías innovadoras, una atención más personalizada al alumno y un enfoque distinto en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Hay una serie de mitos que señalan, por ejemplo, que los niños con menos de 20 meses pueden aprender un idioma escuchando dispositivos tecnológicos, que el bilingüismo es perjudicial para el desarrollo del lenguaje o que las expresiones que se dirigen a los niños deben ser siempre muy simples, incluso aunque estos tengan ya cuatro o cinco años. Son ideas erróneas que es beneficioso cuestionar.
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La presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, ha anunciado este lunes que su Gobierno va a “reforzar significativamente” la inversión de las universidades públicas de la región en el plazo de seis años, algo que ya se incluirá en los presupuestos de 2026.
Busca abordar cómo los robots pueden “variar la lengua dependiendo de los registros que se dicen y de los temas que se aborden, en una especie de interacción mixta entre robots y humanos”.
Este año, las temperaturas adversas se adelantaron y comenzaron a llegar quejas de los centros educativos desde "la tercera semana de mayo".
Ahora el Gobierno "tiene que demostrar si tiene voluntad de llegar a un acuerdo o de enquistar este conflicto", según la Junta de Personal Docente, que advierte, además, de que esta negociación "se está prolongando ya demasiado".
Una psicopedagoga de la UOC alerta de las consecuencias de ignorar a los hijos como castigo habitual y propone alternativas más saludables. Los niños que crecen con este patrón pueden convertirse en adultos inseguros, con dificultad para expresar emociones.
U4IMPACT se consolida como la primera plataforma de España que conecta estudiantes universitarios con organizaciones (empresas, ONG, administraciones) para desarrollar Trabajos Fin de Grado (TFG) y Máster (TFM) centrados en verdaderos retos de innovación, sostenibilidad y desarrollo social.
Los jóvenes acceden a textos que van más allá de la narrativa juvenil dominante: se abren a nuevos géneros literarios, a obras escritas en otros tiempos, desde otras culturas y con estilos diversos. Así, la lectura se convierte en una oportunidad para descubrir nuevas voces, ampliar perspectivas y enriquecer su formación literaria y personal.
Las pedagogías educativas sensoriales, donde el aprendizaje es manipulativo, como ocurre con métodos como el Montessori, están cobrando fuerza en la escuela pública y cada vez son más los centros interesados en formar a sus docentes en opciones de enseñanzas diferentes a las tradicionales y que suponen el desarrollo del alumnado más integral.
