Olivia García Rojas ha obtenido el primer premio del II Certamen de Ensayo de USIE, una convocatoria centrada en los retos y transformaciones del sistema educativo y en el papel de la Inspección de Educación.
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«Los alumnos de Primaria y Secundaria no tienen conciencia de cuándo la IA es un sustituto de su pensamiento y cuándo es una ayuda», señala Alejandra Scherk, cofundadora The Brain School, que aboga por una IA específica para adolescentes utilizada como si fuera un tutor: que corrija deberes, pregunte la lección o revise si un esquema está bien hecho.
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Cómo enseñar industrialización, territorio y cambio económico a través de la cultura material cotidiana.
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El Ministerio de Educación somete a información pública un proyecto de Real Decreto que fija requisitos comunes para los centros privados de Formación Profesional, refuerza el control sobre las prácticas en empresa y limita progresivamente el número de estudiantes por docente.
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Queremos que los alumnos lean más, pero pocas veces nos preguntamos qué están aprendiendo sobre la lectura mientras lo hacen. Si cada libro acaba convertido en una obligación, una ficha o un examen, corremos el riesgo de que aprendan a terminar libros sin llegar nunca a convertirse en lectores.
Jóvenes que buscan su primera profesión, personas que quieren reorientar su trayectoria y trabajadores que necesitan mejorar su cualificación conviven hoy en la FP sanitaria. En Madrid, metrodora FP mantiene abierta la matrícula hasta el 7 de octubre.
La delegación española cierra la competición internacional de Shanghái con un bronce en Tecnología de la Moda y cinco medallas de excelencia, el mejor balance logrado hasta ahora por el equipo nacional.
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Siéntate esta noche con un chaval de 17 años y pregúntale qué quiere ser de mayor. En la mayoría de los casos vas a recibir una de dos respuestas. La primera es universal, influencer, y no tiene nada de española: es de esta época, y pasa en Ohio igual que en Oviedo. La segunda, con esta intensidad, casi no se da fuera de aquí: funcionario.
Ricardo Acosta, director del tinerfeño CEIP La Vega, defiende una escuela conectada con los cambios sociales y tecnológicos. Reconocido por sus proyectos de innovación matemática, y por su integración del ajedrez y la robótica en sus clases, reivindica la formación permanente del profesorado para poder ayudar y acompañar en su crecimiento a los alumnos.
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Algunos alumnos con tan solo escuchar las palabras ‘dibujo técnico’ o ‘geometría descriptiva’ sienten temor o rechazo. Sin embargo, cuando se dan cuenta de que están aprendiendo un lenguaje gráfico, es decir, un lenguaje que comunica al autor de un diseño y al cliente que lo ha encargado, su apreciación de la asignatura va cambiando hacia una mayor positividad.
