Luis E. Íñigo: «Sin estudiar Historia y Filosofía es imposible despertar en los jóvenes el pensamiento crítico»
Comentando su reciente libro 'La secta republicana', Luis E. Íñigo asegura que las leyes educativas afirman promover el pensamiento crítico, "pero, a la vez, los currículos que implementan lo convierten en imposible".

Universidades publica el procedimiento de adaptaciones en la PAU para estudiantes con necesidades
Las adaptaciones van dirigidas a estudiantes con discapacidad auditiva, visual y/o motriz, trastorno mental, de conducta o del espectro del autismo (TEA), entre otros.
Más de 450 docentes se forman en competencias lectora y matemática dentro del plan ‘SupéraTE’
El plan contempla tutorías en grupos reducidos y llega este curso a más de 400 centros, 100 más que el pasado curso.

El Ministerio deja sin adjudicar 1,7 millones de la UE destinados a centros de excelencia de FP
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La financiación total de fondos de la UE Next Generation para la red estatal de centros de excelencia de FP es de 9 millones y el Ministerio ha distribuido entre los nuevos centros de todo el país 7,3.

Javier Urra alerta del avance del ciberacoso: “La amenaza ya no termina al sonar el timbre”
El psicólogo y primer Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid reflexiona en su podcast ¡Hip, hip, Urra! sobre cómo el bullying se transforma y se vuelve más persistente, especialmente a través de las pantallas.

Baleares extenderá la presencia de psicólogos a Primaria
Desde la Conselleria de Educación recuerdan que este recurso ya se han implantado en Secundaria y destacan que se trata de una medida pionera en toda España.

Jesús León: “Somos la generación bisagra; debemos guiar a los jóvenes para mantener su cerebro al mando”
El doctor en Informática y profesor alerta sobre el impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo cerebral y propone rediseñar la educación para enseñar a pensar en la era digital.

El cine se apaga en las aulas: de recurso educativo a simple entretenimiento
En las escuelas españolas, los alumnos de Primaria apenas conocen el cine más allá de la animación comercial. ¿Por qué se ha perdido el valor pedagógico del séptimo arte?
