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El nuevo decreto que prepara el Gobierno para elevar las exigencias del profesorado doctor en las titulaciones de grado y máster pondrá en entredicho a algunas universidades privadas de reciente creación, pero también a otras más consolidadas e incluso a alguna pública.
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El secretario general de CECE Madrid defiende que la respuesta a los resultados de PISA debe comenzar por reforzar la comprensión lectora, evaluar con rigor las metodologías y recuperar la confianza entre familias, centros y profesionales de la educación.
La Comunidad de Madrid ha abierto el último plazo de inscripción para cubrir las 6.600 plazas de Formación Profesional que permanecen vacantes en centros sostenidos con fondos públicos para el curso 2026-27, tras los procesos de matriculación de junio, julio y septiembre.
El Gobierno estudia recurrir al Tribunal Constitucional varios aspecto de la ley de Acompañamiento a los Presupuestos de la Generalitat para 2026, entre ellos los cambios introducidos en las funciones de la inspección educativa para velar por la neutralidad ideológica y luchar contra el adoctrinamiento.
Una simulación elaborada por el sindicato Professors de Secundària (ASPEPC·SPS) sostiene que la elevada exclusión de alumnado de la muestra de PISA 2025 alteraría de forma sustancial los resultados atribuidos a Cataluña. Tras aplicar una corrección estadística, la comunidad perdería entre nueve y diez posiciones en Matemáticas, Ciencias y Lectura.
El presidente de la Generalitat de Cataluña, Salvador Illa, ha asegurado este martes que el Govern prohibirá el uso de la inteligencia artificial en las escuelas catalanas hasta los 14 años.
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Descubre cómo usar rúbricas en Lengua Castellana y Literatura para evaluar expresión escrita, expresión oral, comprensión lectora y comprensión oral. Ideas prácticas, justificación pedagógica y modelos adaptables al aula.
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¿Qué proceso mental queremos que practique el estudiante y qué parte de ese proceso estamos permitiendo que haga la máquina?
