Esta iniciativa forma parte de “El Club de los Raros”, un emprendimiento social que busca difundir los beneficios cognitivos y sociales de la lectura en voz alta, recuperando libros de segunda mano para rehabilitarlos.
En esta primera entrega el doctor Javier Urra diferenciaremos entre lo heredado, lo genético, lo cromosómico y lo adquirido por consumos, adicciones, entornos, conductas, etc.
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La Coordinadora de Escuelas Infantiles de Andalucía (CEI-A) ha criticado las declaraciones de la ministra de Educación, Pilar Alegría, sobre el modelo de Educación Infantil de Andalucía y la devolución por parte de la Junta de 112 millones de los fondos europeos Next Generation para la creación de plazas públicas en la etapa educativa de 0 a 3 años.
La Consejería de Educación del Principado entregará 1.356 portátiles y pantallas adicionales a las direcciones de 366 centros de Infantil y Primaria durante esta legislatura, con una inversión de casi dos millones.
La Junta de Extremadura ha publicado una instrucción que regula la Educación Secundaria para personas adultas, actuaciones en el aprendizaje a lo largo de la vida y otros programas no formales para el 2024-25.
La renuncia a una parte de los 6 millones asignados a Baleares por el Ministerio de Educación del 'Plan de Modernización de la Formación Profesional para 2024', supone que las islas dejarán de recibir en torno a 5,2 millones, ha informado la Delegación del Gobierno en Baleares.
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El equipo español ha logrado tres medallas de excelencia en la competición internacional de Formación Profesional ‘Worldskills’ 2024, más conocida como las Olimpiadas Internacionales de la FP, celebrada del 11 al 15 de septiembre en Lyon (Francia).
La presidenta regional, María José Sáenz de Buruaga, ha dicho que la Universidad de Cantabria (UC) debe "mirar lejos" y "pensar que será todavía más de lo que hoy es", y ha ofrecido el apoyo y la colaboración del Ejecutivo autonómico.
El conselleiro de Educación, Román Rodríguez, ha resaltado que Galicia es la tercera comunidad con menos alumnos por profesor en enseñanzas de régimen general no universitarias, solo por detrás de Cantabria y Extremadura.
El periodo de adaptación de los centros escolares se ha convertido en una práctica fundamental en la Educación Infantil y Primaria. Este proceso puede variar en duración y enfoque según el centro, aunque por lo general suele implementarse al comienzo del año escolar o cuando un niño se incorpora por primera vez a la escuela. Durante este periodo, se busca promover una integración suave y exitosa en el entorno educativo, teniendo en cuenta las necesidades emocionales, sociales y cognitivas de los estudiantes en esta etapa crucial de su desarrollo.
