Muchas son las actividades que podemos realizar y/o participar desde edades tempranas con nuestros bebés para colaborar en su desarrollo integral. Una de ellas es la Matronatación, una bonita actividad que se desarrolla en un medio muy conocido por los más pequeños, ya que han estado desarrollándose durante 9 meses en él: el medio acuático.

Muchos son los beneficios que proporciona esta la actividad:
• Aumenta la habilidad corporal
• Estimula la propiocepción y el tacto
• Despierta los reflejos y la capacidad de supervivencia
• Enriquece su desarrollo motriz
• Fomenta la estimulación intelectual
• Les ayuda a mantenerse en forma y mejorar su tonicidad
• Fortalece la capacidad respiratoria
• Estimula la habilidad para salir de dificultades
• Proporciona una buena capacidad de adaptación a los cambios
• Ganan seguridad y confianza
• Enriquece sus habilidades sensoriales y motrices, equilibrio , control corporal
• Favorece la socialización…

Desde la Escuela de Natación Infantil Baby Ocean colaboramos en este desarrollo, desde las primeras edades, proponiendo actividades que tanto desde el punto de vista intelectual como motriz les ayudan en su formación.

Para estas sesiones es importante la presencia del papá/mamá para que, además de ofrecerles la confianza que ellos necesitan en este medio, los papás puedan disfrutar de ese tiempo tan bonito en compañía de sus bebés, en esta sociedad tan “acelerada” que nos ha tocado vivir.

En las sesiones de matronatación los objetivos “acuáticos” que se trabajan, dependiendo del momento de desarrollo motor en que se encuentre cada niño, serán el control de la flotación dorsal, el control de la respiración, y el dominio del medio acuático en posición ventral realizando desplazamientos voluntarios, todos ellos dirigidos a conseguir la supervivencia del bebé en el agua.

Desde nuestra escuela animamos a todos los papás y mamás a que participéis con vuestros bebés en estas sesiones para que comprobéis, en primer lugar lo que disfrutan tanto ellos como vuestros pequeñines, sintiéndose libres para moverse sin la acción de la gravedad en sus pequeños cuerpecitos, y en segundo lugar para proporcionarles una seguridad en el medio acuático evitando así riesgos innecesarios.

Si queréiss conocernos y ver cómo trabajamos podéis hacerlo a través de nuestra web www.babyocean.es o llamándonos a los teléfonos 91.650.71.00 / 91.650.70.29 dónde estaremos encantados de aclarar todas vuestras dudas.

Llega el verano, tiempo de vacaciones y de disfrutar de los niños. Un momento para relajarse y estar juntos y una excelente oportunidad para enseñarles como cuidar del planeta tierra. Os contamos los consejos que nos llegan desde la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente.

1. Podéis sensibilizar al niño por las cuestiones medioambientales respecto a la contaminación de su entorno próximo: los ruidos, los humos, los olores, la suciedad de las calles y del agua, etc. También puedes proporcionar experiencias a través de las cuales comprenda la transformación de la naturaleza por la influencia de los cambios del clima y los fenómenos naturales como la lluvia, la nieve o la sequía. La motivación para participar activamente en el cuidado, la mejora y la protección del medio ambiente le ayudará a adquirir habilidades y recursos para intervenir en la resolución de algunos problemas ambientales.

2. Familiarizad al niño con las cosas naturales que haya en su entorno: plantas, pájaros, insectos, árboles, flores… describiendo las características básicas de estos.

3. Procurad que el niño tome conciencia del parque como un lugar agradable para disfrutar y donde conviven plantas, animales, árboles, etc. Que valore las profesiones de las personas que se encargan de cuidar la ciudad: basureros, barrenderos, jardineros… y que reflexione sobre lo que ocurriría si esas profesiones no existiesen.

4. Ayudadle a conocer las plantas y las flores: sus partes externas, los cuidados que necesitan, lo que nos proporcionan, las clases y nombres, etc. Que descubra cómo nacen y crecen, que necesitan respirar y alimentarse para crecer como nosotros, etc. Que planten semillas y cuiden del crecimiento de la planta comprobando la necesidad de la luz del sol y el agua para que crezca.

5. Proporcionadle ocasiones para que el niño se acerque al mundo animal (pájaros, perros, gatos, hormigas, caracoles, etc.) que conozca y comprenda su forma de vida y sus necesidades, aprendiendo a cuidarlos, quererlos y respetarlos.

6. Visitad museos de ciencias naturales con el niño. Al llegar a casa, comentar acerca de lo que han visto, que el niño comparta sus impresiones y realice dibujos sobre lo que más le ha impresionado.

7. Revisad la programación de televisión y ved juntos los programas que guardan relación con la Naturaleza y los fenómenos naturales (animales, plantas, volcanes, huracanes, etc.)

8. Siempre que tengáis oportunidad, haced excursiones al monte, la playa, la montaña… Disfrutad juntos de todos los elementos de la Naturaleza y enseñadle a cuidarlos.

9. Fomentar su cariño hacia plantas y animales, pero alertarle sobre las precauciones que debe tomar para evitar picaduras de avispas, arañas u otros animalillos. También podéis mostradle los frutos de algunas plantas que no debe llevarse a la boca o a los ojos. No fomentéis el miedo, se trata de que conozcan y amen la Naturaleza sin correr riesgos.

10. Si educamos al niño o la niña para la vida en sociedad, debemos reflexionar sobre el tipo de sociedad en la que va a desenvolverse. Por ello, también los mayores debemos concienciarnos de la importancia del cuidado del medio ambiente.

Este programa organizado por FUNDADEPS, pretende promocionar hábitos de vida saludables entre la población juvenil a través de la formación de jóvenes con liderazgo y capacidad de intervención en los colectivos juveniles y adolescentes

+ Más info

Cuando nacemos el sistema visual no está maduro hasta los 7-8 años de edad. De hecho, evoluciona a lo largo de toda nuestra vida, pero los cambios más significativos se producen en los primeros años de vida.

Muchos problemas visuales deben ser tratados durante la infancia. Por eso es importante que los niños pasen revisiones lo antes posible y siempre antes de comenzar el colegio.

En la detección de estos trastornos es fundamental el papel de los padres, de los maestros y del óptico-optometrista. La detección y el diagnóstico precoz de algunas anomalías visuales, es crucial para prevenir futuros desórdenes en el aprendizaje, de ahí la importancia de un examen visual completo. Un tratamiento adecuado permite que los hijos tengan una buena visión durante el resto de su vida.

Se debe realizar la primera revisión visual completa en el primer año de vida y, sobre todo antes de los 3 años (previa al inicio de la Educación Infantil), y a los 6 años (inicio de la Educación Primaria). Consiste en una evaluación completa que, además de la agudeza visual, valore si la visión del niño está preparada para afrontar con éxito la escolarización, pues el 80% de lo que el niño aprende entra por sus ojos.

Si observáramos alguna anomalía, el óptico-optometrista les explicará con detalle en qué consiste y les asesorará sobre el mejor tratamiento: lentes de contacto, gafas, terapia y/o entrenamiento visual, etc.

Las revisiones rutinarias que se recomiendan:
• De 0 a 3 años si los padres, maestros o pediatra notan cualquier anomalía ocular (pupila blanca, desviación de los ojos, etc.)
• A los 3-4 años: Revisión obligatoria sobre todo si los padres llevan gafas. A esta edad el niño puede colaborar en ciertos test de visión por lo que se puede detectar defectos de refracción y ojo vago poniendo un tratamiento eficaz.
• Cada año hasta los 14 años, dependiendo si existe o no defectos de refracción
Los motivos más frecuentes de consulta de optometría infantil son los siguientes:
• Si se observa que el ojo se desvía frecuentemente
• Si el niño tiene lagrimeo
• Si aparecen legañas frecuentemente al levantarse
• Ojos rojos de manera frecuente
• Pupila de color blanquecina o no es redonda
• Acercarse mucho viendo la televisión o al papel cuando escriben
• Dolores de cabeza cuando escriben o leen mucho
• Entornar o guiñar los ojos
• Rascarse los ojos con frecuencia
• Diferencias de visión al taparse los ojos
• Caída de los párpados superiores

Eva Barrado y Navascués
Directora y óptico-optometrista de Opticlinick.es Las Rozas
www.opticlinick.es
 

Una investigación financiada por la UE ha revelado que los bebés son capaces de identificar, desde los cuatro meses, las normas gramaticales de un idioma extranjero, según publica Tendencias 21.

Los científicos enseñaron a bebés alemanes de cuatro meses algunos conceptos básicos del italiano. Durante poco más de tres minutos, los bebés escucharon frases en italiano que contenían dos construcciones sencillas. Mediciones realizadas sobre su actividad cerebral demostraron que, en fases avanzadas de este sencillo aprendizaje, surgieron patrones de actividad neuronal en el cerebro de los niños que indican que los pequeños habían desarrollado una sensibilidad ante las regularidades gramaticales mostradas. La capacidad de los bebés no alcanza al reconocimiento de errores relacionados con el significado de las frases, explican los investigadores, pero sí que les permite reconocer las regularidades del sonido de un idioma.

Más información: www.tendencias21.com

La historia de una niña que se sabía tan grande como los sueños de los corazones.

Un alegre relato de una actriz y sus muñecos que recrean los deseos, sueños y la cotidianidad de los pequeños. Un relato que cautiva a los bebés, los niños grandes y a sus padres. Chiribitas, la mujer chirriquitica vive los lugares más pequeños de los espacios más grandes, de los grandes… El juego se convierte en hilo conductor de una historia que contrapone lo grande y lo pequeño, lo cercano y lo lejano… lo justo y lo injusto.

Más información: http://teatropradillo.com