Castilla y León ha tomado una posición clara y diferenciada en el debate sobre el uso de la tecnología en los centros educativos. Frente al anteproyecto impulsado por la Comunidad de Madrid –que propone prohibir los dispositivos móviles en los colegios e institutos–, la Consejería de Educación castellano-leonesa defiende una vía basada en la formación y la responsabilidad compartida, más que en la imposición de normas restrictivas.
Cinco años después de su primera entrevista con MAGISTERIO, Pedro Huerta, secretario general de Escuelas Católicas, repasa los grandes desafíos de la educación católica en España: salud mental, identidad educativa, espiritualidad y nuevas tecnologías.
La capital del Turia congregará a un centenar de profesionales docentes en torno a una de las tecnologías que más está permeando la educación.
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El evaluador no puede construir la herramienta a su medida sino a la medida de lo que queremos conseguir. No la utilizaremos para estar cómodos. Para ratificarnos. Sino para incomodarnos, para hacernos levantar la mirada.
La plataforma de aprendizaje NeurekaLAB integra herramientas digitales para la detección e intervención temprana en trastornos del neurodesarrollo.
El documento, planteado tras un mes de reuniones entre las dos partes, reduce progresivamente el número de estudiantes por aula a 16, 18 y 20 en los niveles de 3, 4 y 5 años de Educación Infantil, a 22 en Primaria y a 25 en Secundaria.
Cualquier primera cita es un reto. Dos personas que no se conocen y se ven por primera vez normalmente no saben por dónde empezar, cómo comportarse, qué decir. Incluso habiendo previamente compartido algunas fotos, es necesario un poco de tiempo para superar ese primer rato de inseguridad e incertidumbre, tiempo para adaptarse a la nueva situación, a la persona en carne y hueso. Lo mismo ocurre con el primer día en una clase, pero multiplicado por 20, 30 o incluso 40 personas. Es decir, una amalgama de emociones cruzadas que, como en una primera cita, puede encaminar la historia hacia un final de amor, o de odio. ¡Menos mal que tenemos icebreakers en la manga!
Con su canal de YouTube “Clau, quiero ser ingeniera”, Claudia Rebollo da voz a estudiantes y a mujeres que trabajan dentro del sector de las STEM para dar a conocer las infinitas posibilidades que tienen estos estudios universitarios a niñas y adolescentes. “Cuanto antes los conozcan, mejor”, afirma convencida.
El Plan Estratégico de la Escuela Pública Vasca 2025-2028 ha identificado entre sus "retos principales" el alza del alumnado de origen extranjero por el riesgo de segregación, la violencia entre los jóvenes -"que da mucho miedo"- y el bienestar emocional, porque tras la pandemia los alumnos son "más vulnerables."
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El Ministerio de Educación y los sindicatos se han reunido para avanzar en el calendario de implantación de la nueva Ley que regula las Enseñanzas Artísticas y tanto UGT como CCOO han puesto el foco en el profesorado y piden que la creación de los nuevos cuerpos docentes no se retrase a 2027.
