España sigue registrando una elevada proporción de ocupados con títulos superiores pero con empleos de baja cualificación, especialmente en sectores clave como ciencia, tecnología, empresa y administración.
El director general de Personal Docente del Gobierno de Cantabria, Alberto Hontañón, ha resaltado la voluntad de diálogo de la Consejería, "todo lo que sea necesario", para llegar a un acuerdo con los sindicatos respecto al proceso de convocatoria de oposiciones.
La inteligencia artificial ha entrado en las aulas con la fuerza de una ola que lo arrastra todo a su paso. En apenas unos meses, docentes, centros educativos y administraciones se han visto obligados a posicionarse: usarla, prohibirla, regularla o, en muchos casos, simplemente mirar hacia otro lado esperando que el debate se asiente. Sin embargo, reducir la discusión a si la IA es buena o mala es un error de base. El verdadero problema no es la inteligencia artificial, sino entrar en ella sin brújula pedagógica.
El periodista deportivo Joaquín Albareda y el historiador Guillermo Rocafort comentan las películas.
El objetivo de la figura del docente gestor y asesor es aprovechar la experiencia del profesorado para mejorar la planificación, ejecución y evaluación de las políticas educativas.
Sistematizar los apoyos ordinarios para aplicar programas intensivos, estructurados y bien fundamentados, en grupos reducidos, a aquellos niños que empiezan a mostrar sus primeras dificultades en habilidades vehiculares parece una idea sensata. Para muchos estudiantes, las brechas en la adquisición de habilidades como la lectura, se abren muy temprano. En muchas ocasiones, las diferencias respecto al resto del alumnado se amplían día a día y, de no abordarlas, persisten hasta la adolescencia. En la lectura, por ejemplo, esto puede conllevar efectos secundarios muy negativos como una menor adquisición de vocabulario y conocimiento. Tratar de actuar rápido, antes de que esas brechas se amplíen, resulta esencial.
Un espacio inclusivo que atiende necesidades reales.
En la Educación de Personas Adultas, las metodologías activas representan un giro copernicano: del docente como transmisor único al alumnado como constructor activo de su aprendizaje. Este enfoque de Metodologías Activas adquiere una dimensión singular en aquellos ámbitos cooperativo, donde la gobernanza participativa exige no solo competencias técnicas, sino habilidades democráticas y colectivas.
El Gobierno gallego sacará a licitación próximamente el proyecto EdugalIA, de aplicación de la inteligencia artificial a la gestión y evaluación educativa con el objetivo de reducir el abandono escolar y mejorar la gestión de los centros.
