El exportavoz parlamentario de Vox, Iván Espinosa de los Monteros ha descartado este viernes que detrás del 'escrache' que sufrió la tarde de ayer en la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense estén estudiantes y ha apuntado a "violentos profesionales".
¿Cómo educar en la afectividad desde la escuela?
La educación en la afectividad desde la escuela es un componente crucial para el desarrollo integral de los estudiantes.
Rector de la Politécnica de Madrid: «La universidad pública es aún superior a la privada»
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El nuevo rector de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), Óscar García, cree que las virtudes que tiene la universidad pública la hace "todavía muy superior a la universidad privada", y pide a las autoridades "velar" por mantener esta calidad.
El Gobierno plantea que las Escuelas Europeas ofrezcan catalán como optativa
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El Gobierno está trabajando para que se ofrezca catalán como asignatura optativa en las Escuelas Europeas, centros creados por los Estados miembros de la UE para escolarizar, de forma prioritaria, a los funcionarios de las instituciones comunitarias, han confirmado a Efe fuentes el Ministerio de Educación.
El TSJ de Cataluña avala que la nota de Religión en Bachillerato no compute para la universidad
El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) ha avalado que la nota de la asignatura de Religión en Bachillerato quede al margen del cómputo global para el acceso a los estudios superiores o las becas, y que se incluya la perspectiva de género como orientación educativa y pedagógica.
El Ayuntamiento de Zaragoza y Edelvives estrenan la primera oficina europea STEAM
Este órgano se pone en marcha fruto de la participación del Ayuntamiento de Zaragoza en el proyecto STEAMbrace impulsado por Edelvives con el objetivo de generar actividades que promuevan la metodología STEAM entre los escolares entre los 11 y los 18 años.
Tomasa Hernández (Aragón): "Los jóvenes cada vez pierden más capacidad de atención, solo aguantan la brevedad que ofrece TikTok"
Proyecto ALAS: “muy fácil de aplicar en las aulas y por tanto que los profesores lo hagan suyo”
Edelvives: primera editorial en integrar ChatGPT en su plataforma educativa
La pobreza aumenta únicamente para la infancia en un contexto de mejora general
Hoy se han hecho públicos los datos de la Encuesta de Condiciones de Vida 2024 por parte del INE, los resultados señalan que los niños son el único grupo en el que la tasa de riesgo de pobreza y/o exclusión social ha aumentado en un contexto de mejora general, incrementándose en 0,2 puntos; y situándose en el 34,1% frente al 26,1% de la población en general. Es el tercer dato más alto de la serie histórica, sólo superado en el 2014 y 2015.
Solo un 22% de las mujeres del sector tecnológico trabajan en IA
El Estudio de Empleabilidad y Talento Digital 2024 de la Fundación VASS y la Fundación Universidad Autónoma de Madrid revela que, sin la participación de las mujeres en la IA, la transformación digital no alcanzará su pleno potencial.
“No existen grados de chicos o chicas, todo depende de las capacidades, preferencias y aptitudes”
Impulsar a la mujer en la ciencia desde la educación, la clave contra la brecha de género en la industria STEM
Solo un 5,5% de mujeres tiene un empleo STEM, una brecha que comienza en Primaria
¿IA = plagio? Un estudio desmiente que el uso de ChatGPT lleve directamente al plagio
Según el personal investigador de la UPV/EHU, los resultados desafían la percepción ampliamente extendida en el ámbito educativo y social de que el uso de la inteligencia artificial es un desencadenante directo del plagio.
La Inteligencia Artificial en el ámbito universitario
Una guía para estudiantes alerta de las "alucinaciones" de la inteligencia artificial
Isabel Fernández (rectora de la UAX): "La evaluación en estos tiempos de IA debe consistir en que el alumno resuelva retos"
Turnitin: la solución que ayuda a las universidades españolas a mantener la integridad académica
Por qué los colegios deben enseñar a los alumnos la importancia del trabajo original
La RAE y ASALE publican la segunda edición del ‘Diccionario panhispánico de dudas’
La Real Academia Española (RAE) y la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE) han presentado esta segunda edición del Diccionario panhispánico que ofrece una respuesta clara y argumentada a las dudas más habituales que plantea el uso del español. Compuesta por más de 7.000 entradas, recoge los cambios observados en los hábitos lingüísticos de los hispanohablantes en las dos últimas décadas.
