El anuncio de que Logroño contará el próximo curso con una zona única para la matriculación de nuevos alumnos de segundo ciclo de Infantil y Educación Primaria, en vez de las dos que existen en la actualidad, ha originado el enfrentamiento del PSOE y del PP.
En su objetivo de mejorar el éxito escolar del alumnado canario en los centros públicos de las Islas, la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias está poniendo en marcha desde el inicio de la actual legislatura acciones, algunas de las cuales coinciden con las recomendaciones incluidas en el estudio Orientaciones de PISA para Canarias, recientemente presentado al Gobierno autonómico por la OCDE.
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La OCDE cuestiona la idoneidad del sistema funcionarial por el que se rigen los docentes en España, al considerar que sus condiciones contractuales deberían promover el logro de objetivos educativos, lo que ayudaría a que vuelvan "a ganarse el respeto de la opinión pública".
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El Ayuntamiento de Barcelona contabilizó en el tercer trimestre del curso 2010-11 un total de 1.255 casos de absentismo de alumnos de entre 3 y 16 años, de un total de 172.740, prácticamente la mitad en secundaria.
El consejero de Educación de la Junta de Andalucía, Francisco Álvarez de la Chica, ha indicado que el Gobierno del PP tiene 33.154 "razones" para "no recurrir las oposiciones" a Secundaria convocadas por la Junta de Andalucía, que son el número de aspirantes que concurrirán a las mismas.
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Las tasas que los alumnos de las universidades públicas abonan de media por los estudios de primer y segundo ciclo y de Grado en primera matrícula subieron este curso por encima de la inflación en ocho autonomías, especialmente en Cataluña y Comunidad Valenciana, donde crecieron más del doble del IPC.
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El cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) debería mantener un tronco común que consolide para toda la clase la mayoría de las competencias básicas, complementándolas con otras, como matemáticas e inglés, con un currículum flexible y más individualizado.
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El 70 por ciento de los centros de Primaria y Secundaria carece de proyecto de informatización educativa y el 40 por ciento del profesorado no emplea las TIC en el aula, principalmente por falta de formación, entre otras causas.
