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Más aún que en el caso rumano, el gran problema de la Educación búlgara se encuentra en las tremendas desigualdades de acceso a una enseñanza de calidad según el origen socioeconómico y cultural del alumno. En buena medida, las comunidades rurales, gitanas y turcas constituyen un mundo aparte en comparación con la mayoría étnica de origen búlgaro que habita en ciudades.
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Eva María Pérez es joven y logsista. Con sólo 32 años, asumió la responsabilidad de la educación extremeña. La primera vez que asistió a una Conferencia sectorial en el Ministerio, nos cuenta que la confundían, claro. También es logsista, muy logsista. –Oiga, usted defiende la Logse más que los que se la inventaron... –"Yo no digo que sea perfecta, ni siquiera la LOE es perfecta, pero la defiendo como impulsora del sistema inclusivo". Por lo demás, la entrevista, intensa pero cordial.
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El último dato sobre Educación publicado por la UE, a través de su página de estadísticas Eurostat, muestra una leve mejoría que puede abrigar un cambio de tendencia.
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El Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) ha hecho público su barómetro del mes de noviembre, el cual analiza la percepción que los españoles tienen de la enseñanza, centrándose especialmente en la etapa universitaria.
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Estimado Director: Me veo en la necesidad de aclarar, en unos casos, y de matizar y desmentir en otros, algunos de los comentarios y consideraciones que se vierten en el artículo titulado "El cuento demográfico", aparecido ayer 26 de diciembre en la revista digital "Magisnet" y firmado por José Manuel Lacasa.
Cambiar kilómetros por euros para los que tienen menos. Éste es el objetivo de las marchas solidarias que desde hace cinco años organiza el Colegio Internacional SEK-Ciudalcampo de Madrid a favor de diferentes asociaciones y ONGs. Sin contar la presente edición, los alumnos de este centro ya han recaudado 150.000 euros.
Uno de los objetivos generales de nuestro centro, el CP "San Isidro" de Aranjuez (Madrid), es fomentar la dimensión europea en la Educación. En este sentido, en la etapa de Infantil trabajamos con nuestros alumnos el proyecto El periódico de Winnie, que consiste en el intercambio de experiencias y trabajos con colegios de Reino Unido, Francia y Rumanía.
¿Somos iguales-somos diferentes? es un hermanamiento escolar entre el IES "Puerta de Andalucía" de Santa Olalla del Cala (Huelva) y el ST "Botvids Gymnasiesärskda" de Norsborg (Sverige, Suecia) que persigue la integración progresiva de las personas con discapacidad a través de las TIC.
"Construyamos un mar mejor" es un concurso dirigido a las aulas de 5º y 6º de Educación Primaria, en la que todos los alumnos de clase en conjunto deberán preparar un breve proyecto medioambiental marino.
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Cada dos años, el Instituto de Evaluación publica la actualización del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación. A finales de diciembre salieron una gran parte de los correspondientes a 2006. A pesar de que algunos de ellos ya habían sido adelantados por MAGISTERIO en los últimos meses, y de que algunos de los datos no estén actualizados, el IE ha presentado la mayoría de los indicadores muy trabajados, incluyendo por fin series diacrónicas (evolución de los indicadores a lo largo de los años) que permiten comprender la marcha de nuestro sistema educativo. Como ya se pueden imaginar nuestros lectores, la contemplación global de los datos no permite hacerse ilusiones.
