Hablamos con Carlos J. González Serrano, filósofo, escritor y presentador en RNE y TVE, sobre educación y nuevas tecnologías: "Mi máxima como profesor es: ejerce el derecho a imaginar más allá de tus yugos. Primero hay que saber preguntar y después, si cabe, una respuesta".
En tiempos de auge de la IA generativa, la Educación vive una encrucijada: o redefine sus fundamentos pedagógicos o corre el riesgo de convertirse en un entorno donde el aprendizaje profundo sea reemplazado por simulaciones desarrolladas con IA. En este contexto, dos publicaciones recientes —una de carácter experimental, otra de orientación pedagógica— han captado la atención de investigadores, docentes y responsables educativos: el estudio “Your Brain on ChatGPT”, del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la "Guía EurekAI", de la Universidad de Navarra. Aunque nacen de enfoques diferentes, ambos documentos confluyen en una idea de fondo: si no se integra la IA desde el diseño pedagógico, no solo no se aprende más, sino que se aprende menos.
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El incremento del 18% en los precios en los últimos tres años supone un nuevo reto en la economía familiar tras los gastos de las vacaciones de verano.
Cerca del 50% participa en los programas de préstamo. El gasto medio por alumno el curso pasado fue de 92,66 euros para los libros de texto.
Aprendemos a diferenciar el campo léxico, el campo semántico y la familia léxica con ejemplos claros, actividades dinámicas y ejercicios prácticos para trabajar el vocabulario en el aula desde 3º hasta 6º de Educación Primaria.
Una formación especializada y continua en IA ha pasado a convertirse en un conocimiento esencial para mantenerse competitivo en el ámbito profesional.
La Policía Nacional ha detenido a un profesor de un instituto de Jaén acusado de acceso ilícito a sistemas informáticos, usurpación de identidad y falsedad documental al hackear la plataforma educativa andaluza Séneca, alterar notas y vulnerar los correos de docentes de universidades andaluzas.
Fundación Caja Navarra financia Apoyo Educativo para huérfanos en la Escuela Al-Amal, un proyecto de la Asociación Salam Gaza con el que se prevé ayudar a 240 niños y niñas huérfanos de 4 a 12 años en la ciudad.
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Las oposiciones docentes para Secundaria y Formación Profesional han dejado este año 3.818 de 15.947 plazas sin cubrir, un "problema grave" de cara al nuevo curso escolar, pues supone que el 23,8% de las vacantes de toda España no han sido adjudicadas.
