Castilla y León se sitúa entre las comunidades con mayor continuidad educativa, con una tasa de escolarización del 91,2% a los 18 años (del 85,2% a los 19) sólo por detrás de Madrid (98,8%), País Vasco (92,1%) y La Rioja (91,4%).
El empresario, conferenciante, consultor y escritor, entre otras de sus muchas profesiones, resalta los valores que caracterizan a las “buenas personas”.
Enric Boada es maestro, actor y docente de teatro. Cree firmemente en el poder transformador de las artes escénicas dentro del aula ordinaria de Educación Primaria. Con una trayectoria que combina escenarios y escuelas, defiende que el juego dramático puede ser mucho más que una actividad lúdica: es una herramienta pedagógica potente, viva, que da voz, autoestima y lenguaje a niños y niñas que, a menudo, no saben que pueden —y tienen derecho a— expresarse, equivocarse y crecer a través de la palabra compartida. Para él, el teatro no es solo una disciplina artística, sino una manera de estar en el mundo, también dentro del aula.
Esta práctica, aunque arriesgada y con graves consecuencias, se ha observado en diversas ocasiones y se puede explicar por una combinación de factores psicológicos, sociales y políticos.
La diputada del PP y presidenta de la Comisión de Educación del Parlament, Eva García, ha tachado este domingo al Govern de "inútil" por no resolver los problemas de plazas en la Formación Profesional y ha solicitado la comparecencia de la consellera de Educación, Esther Niubó.
Las niñas sueñan con ser profesoras (19,4%), futbolistas (10%), veterinarias (8,1%), doctoras (6,9%) y psicólogas (5,6%); mientras que los niños siguen deseando ser futbolistas (20%), policías (10%), youtubers (7,3%), informáticos (6%) y bomberos, con el 5,3%.
El concurso-oposición docente celebrado en Andalucía desde el 21 de junio ha concluido con 7.370 nuevos funcionarios de carrera, de los que el 96,7% son andaluces, con una tasa de cobertura de plazas ofertadas cercana al 93%, una de las más altas de España.
El estrés digital, que se traduce en el uso no saludable de las tecnologías, impacta directamente en el rendimiento académico de los jóvenes, ya que el porcentaje de error en los procesos mentales aumenta el 50%.
España sigue duplicando el paro juvenil de la UE, y entre las mujeres ha crecido en el último año. Además, la temporalidad involuntaria de los jóvenes españoles casi triplica la europea, con más del 40% frente al 14%.
El decreto refuerza la formación práctica, la inclusión y la empleabilidad del alumnado. Destaca la formación en empresas desde el primer curso, acercando al alumnado al entorno profesional desde el inicio de su itinerario formativo.
