Bella, la película de las grandes emociones

Ya se puede adquirir en DVD Bella, la sorprendente película de Alejandro Gómez Valverde, protagonizada por Eduardo Verástegui y Tammy Blanchard. Fue producida en 2007, figurando como productor ejecutivo Stephen McEveely –La Pasión de Cristo–. Película sorprendente porque ha demostrado que hay un inmenso público para el cine que trata, con sencillez, emociones nacidas de la honradez y de la bondad.

Ya se puede adquirir en DVD Bella, la sorprendente película de Alejandro Gómez Valverde, protagonizada por Eduardo Verástegui y Tammy Blanchard. Fue producida en 2007, figurando como productor ejecutivo Stephen McEveely –La Pasión de Cristo–. Película sorprendente porque ha demostrado que hay un inmenso público para el cine que trata, con sencillez, emociones nacidas de la honradez y de la bondad.

UNA BELLA SENCILLEZ
No hay efectos especiales. No hay raciones eróticas. No hay grandes nombres conocidos. Lo que hay es sinceridad. Es la historia de un hombre que lo tenía todo y pasa a no tener casi nada, pero descubre en las relaciones humanas un universo denso de alegría y de cariño. Algo así le ocurrió a Eduardo Verástegui, como él mismo lo ha contado: de ser el típico latino modelo y guaperas, ídolo de adolescentes, un día descubre que su vida está vacía y decide empeñarse en una vida distinta, clara, fuera de los tópicos y empeñada, en lo posible, en el bien. Bella es precisamente resultado de esa decisión de Verástegui y de sus amigos, y la promoción realizada ha tenido poco que ver con la de otras películas, casi siempre a base de rumores y aireados photocall.

GRANDES PREMIOS
La película se rodó en menos de un mes con escaso presupuesto: 4.300.000 dólares. Pero enseguida recibió ya el premio del público en el Festival Internacional de Cine de Toronto, uno de los más importantes del mundo. Empezó a funcionar el boca a boca. En el 2007 Bella ganó en el Festival Heartland el premio Crystal Heart Award y también el gran premio de cien mil dólares para el Mejor Film Dramático: el mayor premio en efectivo de cualquier festival de cine en el mundo. El Instituto Smithsoniano entregó el día 5 de septiembre del 2007 el Premio Legacy a Eduardo Verástegui y Alejandro Monteverde, por su contribución al arte y cultura latina. Recibió también en el 2007 el Tony Bennett Media Excellence Award.

La película ha hecho mucho por cambiar esa imagen que el cine habitual daba de los latinos: bandidos, violentos, borrachos y, en mejor de los casos, donjuanes. Eduardo Verástegui, que está contra eso, quería que se viera la realidad de millones de personas –casi 46 en 2008–, ya una de las más importantes minorías de los Estados Unidos.

EL SECRETO
Antes de estrenarse en otros países, Bella había recaudado casi ocho millones de dólares en Estados Unidos. En España superó en 2008 el millón de euros, mucho más que la mayoría de mediocres películas españolas aupadas por las televisiones, la Academia de Cine y sus dirigentes.

El secreto de esta película me parece que es éste: hay mucha gente a la que le gustan las películas de la vida de todos los días, con motivos dramáticos que son, a veces, los de esa misma vida. Películas que divierten y emocionan a la vez, entretienen con historias que son muy semejantes a las que cada uno de nosotros puede vivir o conocer. Son películas que nos hacen conocer mejor la condición humana, sus constantes. Y si hay en esas películas protagonistas que logran transmitir todo eso, salimos del cine o de la visión de ese film como personas más sabias y quizá también mejores.

Es inevitable que haya películas donde se mata, se tortura, se demuestra lo peor de la condición humana. Y es una suerte que haya otras, como Bella, en la que se muestra lo mejor.Una videoteca familiar puede constar de un número mayor o menor de vídeos. Pero Bella no debería faltar.

Eduardo Verástegui ha sido el motor de una nueva productora, llamada Metanoia Films, que ya tiene en proyectos otras películas en la misma línea de ofrecer lo que hoy apenas dan otras. Películas que se puedan ver sin tener que cerrar los ojos o tener que oír el peor lenguaje de la peor de las calles. Es probable que pronto se embarque en una película sobre la vida de la Madre Teresa de Calcuta.

Guirnaldas

Si vas a celebrar tu cumpleaños, si llega alguna fiesta que celebráis en casa…, con esta manualidad aprenderás a decorar la mesa o la habitación donde vas a celebrar la fiesta.

Si vas a celebrar tu cumpleaños, si llega alguna fiesta que celebráis en casa…, con esta manualidad aprenderás a decorar la mesa o la habitación donde vas a celebrar la fiesta.

1. Para hacer esta manualidad necesito 5 ó 6 papeles cuadrados de 10 x10 ó 14 x14 cm para cada guirnalda (nº 1). Puede ser papel charol, folios de colores…, un lápiz o un rotulador, tijeras y pegamento.

2. Hay que doblar cada papel de la siguiente manera: poniendo hacia arriba la parte blanca del papel, doblar por la mitad en las dos direcciones (en blanco en la foto) y poniendo el color hacia arriba, doblar por las dos diagonales (en negro en la foto). Queda una figura estrellada como la de la foto (nº 2).

3. Con cada hoja doblada hacer una última doblez hasta dejarla triangular. Utilizando el rotulador se dibuja una forma a elegir (la misma en los 5 ó 6 triángulos), recortando a continuación por los lados abiertos. Desdoblarla hasta que quede como en la foto (nº 3).

4. Pegar las distintas figuras entre sí combinando los colores (nº 4).

5. Juntar la primera figura con la última para que quede la guirnalda.

“Es tontería intentar que el niño vaya vestido de adulto”

Ágatha Ruiz de la Prada ha abierto las puertas de su universo de colores a PADRES. Con dos hijos de 21 y 18 años, se considera una madre “muy poco permisiva y bastante histérica” que no pega ojo cuando salen por la noche.

P. ¿Crees que la moda tiene que ver con la educación y vistes de una forma u otra según la educación que hayas recibido?
R. Tiene mucho que ver. Mis hijos están acostumbrados a vestirse de colores, por ejemplo, y para ellos es una cosa habitual. Y yo agradezco que de pequeña me hayan enseñado a vestirme de una cosa y de otra, a que un día hay que ponerse un zapato o un traje más incómodo… a adaptarme a diferentes circunstancias.
P. ¿Cómo pueden manejar los padres el tema de la indumentaria de sus hijos? ¿Hay que ponerles límites a la hora de vestir?
R. Hay niños que tienen 16 años y nunca han tenido un zapato, que no saben lo que es ponerse otra cosa que no sean deportivas, y es una pena. Todo en esta vida requiere una educación y si un chico no ha usado en toda su vida más que deportivas, el día que vaya a trabajar va a estar muy incómodo. Por eso, a mis hijos desde pequeños les he educado a vestirse de muchas formas diferentes. Hay mucha gente que dice: “es que a la niña no le gusta el traje”, y la niña tiene tres años. Pues eso es una estupidez, porque si la niña de tres años es la que decide, creo que te estás equivocando mucho.
P. ¿A partir de qué edad crees que los niños pueden elegir su ropa?
R. Pues tardísimo, a los 18 o así.
P. Y antes, ¿ hay que guiarles o imponerles?
R. Es que cuando un niño es inteligente y educado, elige una cosa que está bien.
P. ¿Crees que ahora se está «adultizando» a los niños antes de tiempo con la ropa que se les pone?
R. Creo que eso es un error, porque la vida del adulto es cada vez más larga y es tontería intentar que el niño vaya de adulto desde que es un bebé, con Gucci y cosas así. Los niños tienen que ir vestidos de niños y lo más importante es que vayan cómodos y abrigados, y también alegres.
P. Hoy en día hay niñas de 10 años que visten como si tuvieran 18, ¿eso hace que pierdan parte de su infancia?
R. A mí me parece que lo divertido de un niño es que sea el máximo tiempo niño; es más, yo soy de la teoría de que hay que intentar ser niño toda la vida.
P. ¿Qué opinas de por dónde está yendo ahora la moda adolescente?
R. No la sigo mucho, pero creo que uno siempre reacciona frente a lo que ha tenido en casa y cuando los padres han sido hippies, los niños quieren ser más convencionales y al revés, y eso es lo normal.
P. Pero ahora los chavales están perdiendo un poco de personalidad y según al grupo o tribu que pertenezcan, visten de una forma determinada y todos iguales…
R. Yo nunca he sido de tribus por mi personalidad, no hay un grupo de ‘agathas’. Pero me joroban mucho los niños que sólo saben estar con gente de su edad. Creo que es muy importante el trato con mayores, cuando era pequeña me encantaba estar con ellos. Igual que es malo saber llevar sólo deportivas en tu vida, es malo que sólo hables con los niños de tu clase o grupo, porque eso hace que tengas poca personalidad.
P. ¿Qué objetivo persigues al hacer moda infantil?
R. A mí no me cuesta nada hacer ropa para niños porque si yo fuera niña me la pondría.
P. ¿Y crees que los niños se vayan decantando por una ropa u otra es bueno?
R. Hoy en día la gente tiene demasiadas cosas y demasiado poco tiempo. Lo bonito es tener una mochila y cuando se rompa, comprar otra, pero cada tres meses tener una nueva es de una mala educación increíble. Pero eso lo tienen que ver los padres, porque es mucho más educativo no tener regalos que tenerlos. En eso tiene mucho que ver la televisión, que es malísima para ellos. Yo soy antitelevisión.
P. ¿Y has sido antitelevisión con tus hijos?
R. Es que es incontrolable, pero me fastidia muchísimo. Yo no sé ni encenderla. En mi casa leemos muchos libros y tengo un hijo que es de libro al día de toda la vida. La niña es bastante televisera, pero al final, cuando te ven leer, acaban leyendo.
P. ¿Qué clase de madre te consideras?
R. Yo siempre he trabajado desde el primer día; una de mis mejores amigas es pediatra y piensa que para un niño es mejor una madre que trabaja que una que no. Mi madre no trabajaba y fue una madre fenomenal cuando yo era pequeña, pero creo que ahora hay muchas mujeres que piensan que en el único sitio donde está bien el niño es con ellas y la vida no es así, hay que enseñarles a adaptarse. Yo he enseñado a mis hijos a que sean muy sociables desde pequeños –a lo mejor por interés propio, porque yo viajaba mucho y se los colocaba a quien podía– y eso ha hecho que lo sean y estén comodísimos en todas partes. Lo de estar solamente en casa es hacer niños un poco racistas, porque parece que lo que no es de su familia es malo. A mí esos niños que sólo saben estar con su mamá me parecen un petardo, y eso lo fomentan los padres, que les convierten en antipáticos y maleducados. Me encantan los niños pero cada día agradezco más a los bien educados, que son pocos, porque hay que dedicarles muchas horas. A los niños hay que educarles a ir a museos, a conciertos, a saber estar callados… Creo que cuanto más rígido eres en la educación, mejor para ellos. Los niños agradecen muchísimo la estabilidad y la rutina con los padres, porque si no se vuelven histéricos.
P. Entonces, no te consideras una madre permisiva, ¿no?
R. La verdad es que estoy bastante aterrorizada con mis hijos y soy muy poco permisiva y bastante histérica. Creo que tienes que ver del niño que te puedes fiar y del que no, pero te puedes fiar de muy poquitos. Yo, por ejemplo, si mis hijos salen por la noche, estoy toda la noche mal. Trabajo muchísimo todo el año y llego al verano machacada, entonces empiezan a salir los niños y me digo: “¡Dios mío, pero si yo prefería trabajar!” Porque por lo menos por la noche duermo, pero con estos cabritos no pego ojo… Los adolescentes son pesadísimos, no se dan cuenta de que te amargan la vida, y eso que yo he tenido mucha suerte… En su día me compré todos los libros en plan ‘¡Socorro tengo un hijo adolescente!’ e intenté que se lo leyeran ellos también, pero no quisieron ni atados. Y hay gente que esta etapa es muy amiga de los amigos de sus hijos y tal, pero yo creo que es importante saber que cada uno tiene su edad y que tener 50 años no es lo mismo que tener 18.

¿Sólo en su cabeza?

¿Cada vez que tu pequeño se lleva un berrinche acaba con un ataque de asma? ¿Los médicos no encuentran la causa de sus constantes dolores de cabeza? Puede que haya llegado el momento de plantearte si su cuerpo está reflejando problemas que no se resuelven en un laboratorio. Consulta con su pediatra.

Cefaleas, colitis, virus… Cuántas veces has dicho: “¡Justo ahora!” Y es que no se trata de ninguna casualidad que tu hijo sufra estos trastornos al comienzo de su etapa escolar, durante los exámenes o cuando te reincorporas al trabajo. ¿Por qué ocurre? Pues porque desde muy temprana edad el ser humano es capaz de expresar sus frustraciones, miedos… a través del cuerpo. Más aún si se trata de un niño que no tiene el vocabulario ni la madurez necesarias para identificar los sentimientos que experimenta al salir a la pizarra o leer en alto. Sin embargo, no por ello deja de expresarlo. ¿Cómo? A través del llanto, rabietas o con alguna trastada.

Éstas son señales claras, pero… ¿y si en lugar de patalear empieza a tener vómitos constantes? ¿Serías capaz de diferenciar una intoxicación de una somatización?

Leer en su Cuerpo

Tu hijo empieza a comunicarse mucho antes de decir ‘mamá’ o ‘papá’. Tú le entiendes porque has aprendido a leer en sus gestos igual que observándolo sabes si algún alimento le resulta difícil de digerir. Bien, pues tampoco hay que dejar escapar las situaciones que le provocan un desarreglo físico, pues pueden resultar igual de ‘indigestas’. Sin embargo, mientras que un alimento se sustituye, las situaciones no son tan fáciles de evitar y tu pequeño va a tener que aprender a afrontarlas él solito, pues la superprotección no sólo no ayuda a resolver problemas, sino que desencadena otros peores de cara al futuro.

Por ello, una vez identificado un trastorno de somatización, lo mejor es acudir a un profesional para que te oriente. Un equipo formado por pediatra y psicólogo es el ideal para combatirlo, pues la importancia del factor psicológico en las causas y curso del trastorno no quiere decir que se trate de una enfermedad imaginaria, por lo que el control de un médico es imprescindible.

Estrés infantil
Por mucho que hablemos del estrés como si fuera cosa de adultos, el estrés infantil existe y puede darse incluso en bebés.

Existen dos tipos de sucesos estresantes: los que dependen de de la intervención del niño y le hacen sentir el peso de la responsabilidad –relacionados con cardiopatías y trastornos de ansiedad– y los que suceden sin más y producen sentimientos de indefensión, desesperanza y ausencia de control –que producen un déficit de defensas en el sistema inmunológico–. Por el contrario, las enfermedades de la piel o las alergias son el resultado de una respuesta desproporcionada del sistema de defensa del cuerpo. Estas últimas, por ejemplo, son un tipo de vulnerabilidad hereditaria que en ocasiones puede ponerse en marcha como un comportamiento pauloviano. Es decir, una crisis alérgica puede desatarse debido a que el cerebro ha aprendido a reaccionar así.

¿Qué pueden hacer los padres ante la somatización? En realidad mucho, pues su grado de implicación en el tratamiento es fundamental para una evolución favorable. Es importante que el psicólogo os explique bien en qué consiste la somatización y cómo la angustia que siente el niño está dañando su salud. Cuanto más pequeño sea, más difícil es tratarlo directamente, por lo que tendréis que convertiros en grandes observadores e informar al psicólogo de sus reacciones ante los estímulos. Un cuaderno de seguimiento diario de la enfermedad es una buena ayuda.

Vais a responsabilizaros de llevar a cabo las indicaciones del psicólogo y de proporcionarle los medios para que canalice la angustia de una manera menos dañina para su organismo. “A partir de los 4 años ya puedo tratarlos. Pero suelo hacer media hora con el niño y otra media con los padres –comenta Méndez–. Muchas veces son ellos los que dificultan, sin darse cuenta, la evolución del niño. Por eso, debo explicarles cuáles son las conductas menos adecuadas y cuáles contribuyen a que mejore”.

autocontrol

Uno de los trastornos psicosomáticos cada vez más frecuentes en los niños es el asma bronquial, una enfermedad crónica con un alto componente hereditario. Se considera psicosomática en la medida en la que pueden desatarse crisis debido al factor emocional. No saber controlar esa angustia, nervios o berrinches puede llevar a tu hijo constantemente a urgencias. Sin embargo, el hecho de enseñarle a conocer y manejar su enfermedad puede ayudarle a controlar sus crisis para el resto de su vida.

La conexión entre cuerpo y mente ha llevado a los hospitales infantiles a tratar las enfermedades con un equipo de médicos y psicólogos que comparten un mismo objetivo: dotar al niño de mecanismos de defensa a través de fármacos, técnicas de autocontrol de ansiedad y terapias para no dejar que los ánimos pongan en peligro la salud de los pequeños.

Por ello, son tan beneficiosas las actividades que puedan combatir la tristeza en enfermedades como el cáncer y hoy son tan famosas las visitas de voluntarios que se visten de payasos para recorrer los hospitales en busca de una carcajada de los jóvenes pacientes.

¿Real o imaginaria?
Los estudios epidemiológicos demuestran que los factores psicosociales influyen en el desarrollo de cualquier enfermedad, por lo que conviene diferenciar los trastornos psicosomáticos:
• Son enfermedades ‘reales’ o físicas que se ven esencialmente afectadas por las emociones, la ansiedad…
• Antes de calificar una enfermedad de psicosomática, hay que agotar todas las posibilidades médicas. “Normalmente, la iniciativa para acudir a mi consulta es del propio médico una vez hechas las pruebas y resulte extraño no saber qué causa los síntomas, o cuando los fármacos no los remiten”, apunta Méndez.
• La mayoría de los niños tratados por somatización llegan bajo la recomendación directa de un neurólogo, pues suelen ser casos de cefaleas que no remiten.
• Además de las cefaleas, los trastornos psicosomáticos más frecuentes en niños pequeños suelen ser asma, úlceras, vómitos, colitis y dermatitis atópica.

La simbología del inconsciente en la cabeza de un niño pequeño

• Es importante entender que tu hijo no es consciente de que está canalizando la ansiedad a través de una enfermedad física, pues podrías llegar a reprochárselo y agravar la situación. Algunos psicólogos utilizan técnicas de hipnosis para averiguar los conflictos reprimidos que el niño está almacenando sin darse cuenta.
• Uno de los principales estudiosos de las enfermedades psicosomáticas, F. Alexander, desarrolló la ‘teoría del conflicto’, que se refiere a la capacidad de reaccionar fisiológicamente ante la activación de conflictos inconscientes. Así, el asma, por ejemplo, tendría que ver con una excesiva dependencia no resuelta hacia la madre.
• Los psicoanalistas también teorizan al respecto y consideran la enfermedad como la transformación de símbolos en síntomas. Según ellos, las alergias están relacionadas co
n una madre dominante, lo que se traduce en personalidades inseguras que están siempre a la defensiva y eso les provoca una ansiedad canalizada en forma de alergia o reacción exagerada del sistema inmune.
• El papel de los padres como educadores y modelo de referencia es esencial. De ahí que su pérdida, sus trastornos psicológicos o sus malos hábitos tengan como consecuencia problemas psiquiátricos en sus hijos.
• La escolarización del pequeño supone el que tenga que afrontar por sí mismo situaciones nuevas, demostrar habilidades y relacionarse con gente extraña generando un nivel de estrés que angustia a la mayoría de los niños y produce los casos más frecuentes de somatización.
• La necesidad de atención y afecto, cuando la madre se incorpora al trabajo o ante la llegada de un hermanito, produce frustraciones que o bien desencadenan comportamientos para llamar la atención, o bien se somatizan causando el mismo efecto.

¿Por qué 3 de cada 10 no finalizan sus estudios?

¿Cómo se puede explicar que, aproximadamente, 3 de cada 10 alumnos españoles no finalicen sus estudios? ¿Cuáles pueden ser las causas que han conducido a este elevado nivel de fracaso escolar? El trabajo común entre padres y educadores es un elemento clave para poder afrontar y superar estos altos índices de fracaso escolar.

El informe Panorama Educativo 2008, elaborado por la OCDE, desvela que el fracaso escolar en nuestro país es preocupante: el 25% de los estudiantes no finaliza sus estudios. Por eso, el portal Entre Padres de EducaRed ( www.educared.net/entrepadres ) dedica su monográfico del mes de marzo a este tema. Y es que España está a la cola del éxito académico en niveles de enseñanza postobligatoria, 11 puntos por debajo de la media de los países de la OCDE y 14 puntos por debajo de la media de la UE. Además, según el Instituto Nacional de Evaluación (INCE), casi la tercera parte de los estudiantes de ESO obtiene calificaciones negativas. Pero, ¿hasta qué punto somos responsables los padres del fracaso escolar de nuestros hijos? Diversos informes evidencian que los alumnos con mejores calificaciones en el colegio coinciden con las familias que hacen un seguimiento de sus estudios.

El presidente de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés, Antonio Cano Vindel, considera que los padres deben seguir una serie de pautas para reaccionar a tiempo ante los primeros síntomas de fracaso escolar. Inculcar hábitos de estudio a nuestros hijos desde pequeños, propiciar hábitos de lectura, generar rutinas de estudio, mostrar interés en lo que realizan, reconocer sus logros, etc. Éstas son algunas de las pautas de ayuda que pueden ofrecer los padres a sus hijos para que culminen con éxito sus estudios.

En casa, son los padres quienes deben prestar atención para que su hijo estudie las suficientes horas, y que estudie concentrado; de nada sirve hacerlo con la televisión o la consola de videojuegos encendida. Además, Cano Vindel considera que “los padres y madres deben saber asumir los resultados negativos de sus hijos, en los que están implicados alumno, familia y escuela. Hay que revisar todos los factores que dependen de cada una de esas instancias para poder corregir los errores”.

TRUCOS

Para muchos de los alumnos el problema llega a la hora de ponerse delante de los libros, organizar el tiempo de estudio y asimilar los conocimientos. Para ello, existen diversas técnicas en función de las asignaturas y de su dificultad. Según el psicólogo y colaborador de PADRES Bernabé Tierno, “el truco más importante es entender aquello que se está estudiando y traducirlo a lenguaje coloquial, porque hasta que no somos capaces de explicarnos algo a nosotros mismos, no se lo podemos explicar a los demás. Es lo que se llama «papilla mental», la materia debe estar masticada”. De este modo, los tres pasos principales para asimilar la materia son: lectura, comprensión y relación de los nuevos conocimientos con otros anteriores. Como táctica de aprendizaje para los alumnos, Tierno recomienda «ejercer» de profesor de uno mismo y explicarse lo que se acaba de aprender.

Por su parte, la Asociación Andaluza de Psicología Educativa y Psicopedagogía insiste en que “la memorización no es una tarea obsoleta o superada, puesto que si una persona no sabe memorizar es muy difícil que sepa estudiar”. Conservar los conocimientos está en función del interés, la concentración y el entrenamiento de la persona, que puede recurrir a las denominadas reglas mnemotécnicas (de memorización):

• En materias de Matemáticas o Química, resulta muy práctica la asociación de abreviaturas o números a los datos que se deben aprender. Por ejemplo, si se debe recordar una fórmula compuesta por Carbono, Nitrógeno y Neón, se puede memorizar como la fórmula «CNN».
• Otra alternativa es construir una historia a partir de varios elementos, como una serie de números, esto es: a la hora de recordar que el número Pi es igual a 3,1416 se puede inventar una historia con estos datos, “hace tres años yo tenía 14 y mi hermana mayor 16”.
• Asociar cada elemento con una imagen, con un lugar que resulte familiar o inventar una oración en la que se incluyan todos aquellos elementos que se deben memorizar.

Consejos

Los padres internautas pueden también descubrir en Entre Padres las causas que conducen al fracaso escolar, además de consejos para combatirlo –por ejemplo, levantar la alerta ante los primeros indicios de dificultad de aprendizaje que pueda mostrar un alumno y solicitar, en caso de ser necesario, la ayuda de especialistas–. También pueden responder en la encuesta de El pulsómetro y opinar en los foros y en el blog. Combatir el fracaso es tarea de todos.

¿Sabías qué?…

El portal Entre Padres de EducaRed ( www.educared.net/entrepadres ) ofrece en su monográfico sobre fracaso escolar algunos datos interesantes en la sección ¿Sabías que…:
• …La principal causa de fracaso escolar está provocada por alteraciones y retrasos en la lectura? Pero no sólo interfiere significativamente el rendimiento académico o ciertas actividades de la vida cotidiana que requieren habilidades para la lectura, sino que puede asociarse, en mayor o menor grado, a problemas emocionales como la baja autoestima.
• …Los problemas de visión influyen en el fracaso escolar? Entre un 15 y un 30% del fracaso escolar tiene su origen en problemas de visión y, según los ópticos, es importante revisar la vista de los pequeños al menos una vez al año. Detectar los síntomas a tiempo evitará un aprendizaje dificultoso.
• …Desde muy jóvenes, los superdotados desarrollan unas habilidades inusuales para su edad que deben servir de pista para los padres? Si no se identifican a tiempo, estos niños pueden caer en el fracaso escolar (en casi el 50% de los casos).

Estudiar Psicología

Hola, soy una estudiante de 1º de Bachillerato y estoy cursando la opción de Ciencias Sociales. Cuando llegue a la universidad me gustaría hacer Psicología, pero tengo poca información. ¿Podríais decir si es una carrera difícil, las posibilidades de empleo, etc.? Gracias. Beatriz. Madrid

Beatriz, primero decirte que vas por el camino correcto para cursar los estudios que deseas, aunque para acceder a la carrera de Psicología se puede hacer desde cualquier rama de Bachillerato.

Los estudios de Psicología se centran en analizar las pautas de comportamiento humano y adentrarse en los pensamientos que lo generan. Su finalidad es formar especialistas en el análisis conductual de personas y grupos sociales, basándose en la observación del desarrollo del hombre y su evolución.

Un error habitual entre aquellos atraídos por esta titulación, es creer que se trata de una carrera fácil. Estos estudios incluyen áreas de conocimiento como estadística avanzada, biología, etc., contenidos que sorprenden a muchos de los estudiantes y que suponen una barrera difícil de superar para los poco preparados.

En cuanto a las oportunidades laborales, en la actualidad la psicología del trabajo es una de las especialidades que tiene mejor salida. Estos especialistas se encargan de asesorar sobre las actividades que tienen que ver con conducta organizativa y recursos humanos.

Otro ámbito de trabajo es la orientación escolar, el asesoramiento de centros y educadores, enfocado a la prevención y tratamiento de las dificultades de los alumnos.

Desde aquí, te animamos a que estudies mucho y te prepares para acceder a la universidad.

Consejos prácticos

1. Existen hoteles que no admiten reservas con pequeños para ‘preservar la tranquilidad de otros huéspedes’. Por suerte, son los menos y existe más variedad de establecimientos que aplican descuentos y servicios específicos como menús infantiles o cunas. Asegúrate al elegir dónde dormir.

2. Los viajes por carretera es mejor hacerlos muy temprano o a última hora de la tarde, cuando hay menos calor.

3. En los transportes públicos, elige asientos con el espacio más ancho para permitir movilidad a los pequeños.

Webs de interés

1. www.babyviajes.com: Información de hoteles para familias que viajan con niños.

2. www.viajarenfamilia.net: Ofrece una sección con consejos prácticos para viajes con niños.

3. www.aldeatour.com/ficharuta.php?id=98: selección de los mejores alojamientos rurales.

Hoteles temáticos

Descansar el fin de semana en un hotel ya no tiene por qué ser aburrido para tus hijos. Cada vez son más los alojamientos que se las ingenian para que los más pequeños disfruten de la estancia en unos hoteles muy poco habituales.

Es el caso de los hoteles Sol Picapiedra, de la cadena Sol Meliá, que permiten a los niños teletransportarse a la Prehistoria para trepar por la pared de escalada, saltar en las colchonetas o jugar en el área de acampada. Hay dos en Mallorca, uno en Menorca y otro en Torremolinos (Málaga). Consúltalo en www.solmelia.com

También el Grupo Magic Costa Blanca (www.hoteles-costablanca.com) ofrece una decena de hoteles temáticos en Alicante y otro en Gandía.

Pero si lo que quieres es descansar mientras ellos se divierten jugando, haciendo manualidades o cocinando, lo ideal son los apartahoteles del Grupo H10 Hoteles, en Lanzarote, que cuentan con canguros, pediatras y hasta papillas en el bufet para los bebés, así como todo un equipo de animación, biblioteca y videoteca para los más mayores.

Otra propuesta también muy novedosa es la iniciativa Por fin solos de los hoteles Tryp, que permite a niños y mayores descansar juntos y separados a la vez. Por ejemplo, el Hotel Tryp Centro Norte de Madrid ofrece a los padres disfrutar de la noche madrileña mientras sus hijos juegan o hacen acampadas. Todo, supervisado por monitores.